Introduzione

Il seguente percorso didattico ha l’obiettivo di diffondere conoscenza sul virus HIV ed il suo sviluppo nell’AIDS. Si tratta di un modulo che accompagna alla scoperta del “male del secolo” che colpisce non solo le persone nei paesi industrializzati ma anche, e soprattutto, uomini donne e bambini nei paesi poveri ed in via di sviluppo a causa della mancanza di conoscenza sulla sua diffusione e di strumenti per la sua prevenzione.
E’ molto importante prestare attenzione e comprendere approfonditamente tutti gli aspetti illustrati e in particolar modo i punti riguardanti le modalità di trasmissione e prevenzione, poiché mettendo in pratica tali saperi si può cominciare a combattere il virus HIV che colpisce e uccide nel tempo.
Saranno presenti diversi links nel modulo che porteranno ad approfondire molti aspetti del tema in siti Internet di varie lingue straniere.

Destinatari dell’unità didattica

Destinatari del corso sono in primo luogo individui che ricoprono incarichi medici e infermieristici, in secondo luogo adulti e giovani adolescenti capaci di comprendere termini scientifici utilizzati, in modo tale che possano venire a conoscenza del sistema di diffusione del virus e dei metodi per prevenirlo e, nel peggiore dei casi, trattarlo.

Obiettivi dell’unità didattica

Lo scopo del modulo didattico è quello di far conoscere agli utenti i tanti aspetti che riguardano il virus HIV:

• cos’è e la sua struttura;

• quali cellule attacca e il suo ciclo di vita;

• come si trasmette e come si previene;

• quali sono i sintomi del contagio e la sua diagnosi;

• il suo sviluppo nell’AIDS;

• l’insorgenza delle infezioni opportunistic;

• le cure.

Prerequisiti

Sono necessari alcuni prerequisiti per poter comprendere a pieno il corso, nonostante siano presenti nei paragrafi diversi collegamenti ipertestuali che permetteranno di acquisire informazioni sui concetti ed i termini utilizzati.
Bisogna dunque sapere cosa si intende per:

• cellula;

• nucleo;

• molecola;

• proteina;

• DNA ed RNA;

• gene.

Suggerimenti per le attività in classe

Gli insegnanti in classe potranno presentare agli studenti il materiale attraverso lezioni frontali nelle quali potranno essere affrontati e discussi i dubbi sui tanti aspetti toccati nel manuale, nel quale sono resi disponibili collegamenti a siti che spiegano in diverse lingue straniere (Inglese [E], Italiano [I], Spagnolo [Es]) il problema HIV. Nelle lezioni, nelle quali potrà essere diviso e spiegato l’argomento, insegnanti e alunni potranno rileggere e memorizzare tanti termini grazie ai links presenti nel testo (segnalati con le lettere di riferimento alle lingue nelle quali sono scritti i documenti html e pdf).

Esercizi applicativi

L’insegnante può strutturare le prove di verifica dopo ogni capitolo affrontato in aula, oppure organizzare lezioni di discussone collettiva nelle quali gli alunni possano esprimersi e sollevare dubbi, dando origine, in questo modo, anche ad una maggiore coesione e solidarietà fra compagni (che non si realizzerebbe nel corso di svolgimento delle sole lezioni frontali). Può inoltre creare test a risposta chiusa (tipo Vero o Falso) e prove con risposte aperte nelle quali si può capire la profondità della comprensione degli argomenti da parte degli allievi.

Autovalutazione

E’ importante che il formatore sia il primo ad acquisire le conoscenze che dovranno essere presentate agli studenti; dopo aver studiato il materiale, è necessario che si ponga delle domande per valutare il proprio grado apprendimento.
Dovrà chiedersi:

• cos’è il virus HIV?

• qual è la sua struttura?

• quali cellule attacca?

• come si trasmette?

• cosa si intende per AIDS?

• qual è il ciclo di vita del virus?

• quali sono i sintomi del contagio?

• si può prevenire il contagio? E se si può, in che modo?

• cosa sono le infezioni opportunistic?

• esiste un vaccino?

• esistono dei medicinali per controllare il virus?