#I concetti della Pedagogia Sperimentale visti dagli studenti

Di seguito è possibile trovare alcuni esempi di domande di autovalutazione svolte dagli studenti degli scorsi anni accademici.

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Contributi:

• RELAZIONE TRA MOTIVAZIONE SCOLASTICA E RAPPORTO CON PARI E INSEGNANTI 
• [Inserire il titolo del rapporto di ricerca] 
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• Vi é relazione tra frequentare l' intervento di potenziamento cognitivo da noi somministrato e miglioramento delle capacità logiche e di comprensione nei bambini di 36 mesi? 
• Vi é relazione tra frequentare l' intervento di potenziamento cognitivo da noi somministrato e miglioramento delle capacità logiche e di comprensione nei bambini di 36 mesi? 
• Vi è relazione tra possedere un animale domestico e la capacità di relazionarsi con i pari? 
• Vi è relazione tra possedere un animale domestico e la capacità d relazionarsi con i pari? 
• relazione tra pratiche educative e abbandono scolastico  
• “RELAZIONE TRA LO SVILUPPO DEL BURNOUT NELL’INSEGNANTE E LA MOTIVAZIONE CHE L’HA PORTATA AD INTRAPRENDERE QUESTA CARRIERA LAVORATIVA” 
• vi è relazione tra il rinforzo dei legami intersoggettivi tra bambini da parte dell'educatrice e la capacità del singolo bambino di prendere coscienza delle proprie emozioni? 
• Vi è relazione tra la frequenza al nido e lo sviluppo dell’autonomia 
• Vi è una relazione tra lettura ad alta voce nella prima infanzia e lo sviluppo emotivo del bambino? 
• Vi è una relazione tra lettura ad alta voce nella prima infanzia e lo sviluppo emotivo del bambino? 
• Vi è una relazione tra lettura ad alta voce nella prima infanzia e lo sviluppo emotivo del bambino? 
• Serie tv violente e comportamenti aggressivi da parte degli adolescenti  
• Vi è una relazione tra l'aver degli animali da compagnia e la riduzione dell'intensità delle emozioni negative?  
• Dipendenza da Internet e livello di autostima negli adolescenti 
• Dipendenza da Internet e livello di autostima negli adolescenti 
• Relazione tra le emozioni negative degli adulti e comportamenti dei bambini nella prima infanza 
• IL MORAL DISTRESS E GLI EDUCATORI CHE SVOLGONO LA PROFESSIONE NEI SERVIZI RESIDENZIALI SOCIOSANITARI 
• La relazione tra le cure ricevute al nido e l'autostima 
• La relazione tra l’uso del Baby Sign Language e lo sviluppo dell’apprendimento pre-verbale 
• LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA TRAMITE LA LETTURA  
• LO SVILUPPO DELL'AUTONOMIA TRAMITE LA LETTURA 
• Discriminazione di genere e aumento del fumo nelle donne 
• Frequentazione di un agrinido e benessere psicofisico del bambino 
• Correlazione tra consumo di materiale pornografico e dominanza nell'atto sessuale  
• Il gioco per l'apprendimento 
• Età e concezione di identità di genere 
• il cyberbullismo e la dipendenza da internet  
• I giovani, l'alcol e la socializzazione 
• I giovani, l'alcol e la socializzazione 
• L'educatore di Luogo neutro: quando la consapevolezza emotiva mette in discussione la professionalità 
• Consumo televisivo e conseguenti comportamenti aggressivi nei bambini 
• PRIMA ADOLESCENZA E ABITUDINI DI LETTURA 
• lettura, ascolto delle fiabe e la competenza emotiva 
• Livello di istruzione dei genitori e atteggiamento dei figli verso compagni stranieri 
• La relazione tra l’utilizzo di strumenti compensativi e profitto scolastico  
• Lo stato emotivo dei genitori e la loro relazione di attaccamento con i propri genitori avuta durante l’infanzia influenzano l’inserimento al nido dei propri figli? 
• [Inserire il titolo del rapporto di ricerca] 
• sport e competizione 
• L'attività fisica e l'alimentazione 
• Il bullismo e la differenza di genere 
• stress e ambiente lavorativo 
• Il gioco e lo sviluppo cognitivo 
• Gli animali domestici e la competenza emotiva infantile 
• Attività fisica e qualità della vita nelle persone con disabilità intellettiva 
• Mantenere la propria cultura e l'integrazione nel nuovo contesto sociale  
• Ricerca empirica  
• L’integrazione scolastica e sociale dei minori rom 
• Devianza minorile e stili genitoriali 
• Relazione tra approccio allo studio in famiglia e rendimento scolastico 
• Scegliere la professione di educatore: l’influenza delle esperienze vissute 
• il sistema scuola e la sua organizzazione percepita attraverso gli "occhiali" degli allievi. 
• Bullismo e disagio socio - relazionale 
• Influenza dell'attività fisica nella terza età 
• Corso informativo sul primo soccorso 
• vi è relazione tra aspettative nutrite nel progetto "estate ragazzi" e il genere? 
• La maggiore efficacia dei metodi qualitativi rispetto a quelli quantitativi nell'apprendimento dell'educazione ambientale 
• Istituzioni e case di ospitalità notturna 
• LO SVILUPPO DEL BAMBINO DA 1 A 3 ANNI IN CARCERE 
• La diversa strutturazione delle riunioni e il lavoro d'èquipe 
• BURNOUT TRA GLI OPERATORI EDUCATIVI DEI SERVIZI PER DISABILI 
• Influenza dell’attività sportiva sullo sviluppo psico-fisico e sociale del bambino 
• L'integrazione negli asili nido 
• IL FUMO E I GIOVANI ADULTI  
• La separazione dei genitori e il profitto scolastico dei figli 
• relazione tra lavoro dei genitori,mass media utilizzati e scelta lavorativa futura. 
• Muraro - Corso di formazione sull'acqua 
• LA W MAP DI BARTUCCA FRANCESCO M11528 
• L'USO DI INTERNET NEGLI ADOLESCENTI TRA I 12-14 ANNI 
• L'osservazione 
• L'intervista di gruppo 
• Le reti telematiche 
• Le mappe concettuali 
• La ricerca azione 
• Il Questionario 
• Il colloquio clinico di Piaget 
• La Pet Therapy 
• L'Apprendimento e le relative patologie 
• Cooperative Learning 
• I Tipi di Osservazione 
• Autismo ed Integrazione Scolastica 
• Drammatizzazione Creativa per facilitare la lettura 
• Le tecniche di rilevazione dei dati 
• La Ricerca Interpretativa 
• Il burnout nell'educatore 
• I test cognitivi e di personalità 
• Reti telematiche: gli Opac 
• Tipi di interviste di gruppo 
• Il bullismo 
• rilevazione mediante test cognitivi e di personalità 
• la conduzione dell'intervista 
• l'osservazione come strumento di rilevazione dati 
• la ricerca educativa nella scuola 
• validità ed attendibilità della ricerca empirica 
• sociometria 
• La ricerca interpretativa 
• Lo sport segna positivamente lo sviluppo relazionale dell'individuo. 
• Le caratteristiche della ricerca basata sulla matrice dati 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• La logica dell'analisi dei dati qualitativi 
• i criteri per la conduzione dell'intervista 
• Le operazioni concettuali della ricerca 
• Le fasi di costruzione di un questionario 
• Criteri per la conduzione dell'osservazione 
• I tipi di osservazione 
• il colloquio clinico piagettiano 
• La ricerca azione 
• La costruzione di una prova oggettiva di profitto 
• la rilevazione sociometrica 
• Ricerca quantitativa e qualitativa 
• La costruzione di un quadro teorico 
• La ricerca per esperimento 
• I piani sperimentali  
• OPAC,BANCHEDATIeMOTORIdiRICERCA 
• LaRicercaAZIONE 
• LaRilevazioneSociometrica 
• CAMPIONAMENTO 
• ColloquioClinicoPiagetiano 
• Gli Opac 
• L'intervista ermeneutica 
• Le tipologie di campionamento 
• le cinque questioni della ricerca educativa 
• I tipi di intervista di gruppo 
• I tipi di intervista faccia a faccia 
• I tipi di campione 
• La costruzione del quadro teorico 
• le operazioni concettuali della ricerca educativa 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• La ricerca interpretativa 
• I Tipi di Intervista Faccia a Faccia 
• I Tipi di Intervista di Gruppo 
• Le Operazioni Concettuali della ricerca 
• Le Cinque Questioni della Ricerca Educativa 
• La Ricerca Interpretativa 
• La Ricerca basata sulla Matrice dei Dati 
• I Tipi Di Osservazione 
• campionamento 
• [Ricerca-azione] 
• [La ricerca basata sulla matrice dei dati] 
• [La ricerca interpretativa] 
• [Le cinque questioni della ricerca educativa] 
• La ricerca basata sugli studi di caso 
• L'abbandono scolastico 
• Gli indicatori 
• ricerca basata sugli studi di caso 
• Come si costruisce un questionario 
• le caratteristiche della ricerca azione 
• Le fasi della ricerca educativa 
• La ricerca interpretativa 
• Come si costruisce un quadro teorico 
• La rilevazione sociometrica 
• I tipi di domande in un questionario 
• Le fonti d informazione 
• I tipi di varibili 
• L'abbandono Universitario 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• La ricerca interpretativa  
• La ricerca basata sugli studi di caso 
• La ricerca sulla matrice dei dati 
• La ricerca Azione 
• L'osservazione come strumento di rilevazione dati 
• Le caratteristiche della ricerca-azione 
• Le cinque questioni della ricera educativa 
• il colloquio clinico piagettiano 
• le operazioni concettuali di ricerca 
• Costruzione quadro teorico 
• Giovani e bullismo 
• Metodi di insegnamento e interpretazioni della didattica 
• Motivazione e profitto scolastico 
• Esposizione alla Tv ed aggressività nei bambini 
• Effetti dell'uso del Pc sulla socialità dei bambini 
• Software libero: sistema operativo GNU 
• La musicoterapia come strumento educativo 
• Il questionario 
• La Ricerca Azione 
• Strumenti per la stutturazione dei dati di osservazione 
• Tipi di intervista di gruppo 
• Tipi di campione 
• La riflessione parlata 
• L'osservazione 
• Le caratteristiche della Ricerca-Azione 
• Il colloquio clinico piagetiano 
• I criteri per la conduzione dell’intervista 
• Le differenze tra ricerca qualitativa e ricerca quantitativa 
• La ricerca basata sulla matrice dei dati (o ricerca standard) 
• Le operazioni concettuali di ricerca 
• Il colloquio clinico piagetiano 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• Come Si Costruisce un Questionario 
• Il Colloquio Clinico Piagetiano 
• Fonti Di Informazione 
• I Tipi di Osservazione 
• Le Cinque Questioni della Ricerca Educativa 
• I criteri per la conduzione dell'intervista 
• L'intervista biografica 
• L'intervista non direttiva 
• Differenze tra l'intervista ed il colloquio 
• La ricerca standard 
• La definizione operativa 
• Colloquio clinico piagetiano 
• osservazione partecipante 
• intervista biografica 
• intervista di gruppo 
• La rilevazione sociometrica 
• Il bullismo 
• La ricerca interpretativa 
• Musicoterapia 
• I Tipi Di Osservazione 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• Tipi di campione 
• Rilevazione sociometrica 
• la costruzione del questionario 
• il ruolo della scuola nella ricerca educativa  
• i criteri per la conduzione dell'osservazione  
• LE OPERAZIONI CONCETTUALI DELLA RICERCA EDUCATIVA 
• come si costruisce e si esplicita un quadro teorico 
• le operazioni concettuali della ricerca educativa 
• i tipi di intervista faccia a faccia 
• come si costruisce un questionario 
• criteri per la conduzione dell'osservazione 
• Come si cercano le informazioni attraverso le reti telematiche 
• La ricerca azione 
• La televisione e i comportamenti aggressivi nei bambini 
• La rilevazione sociometrica 
• La costruzione del quadro teorico 
• le cinque questioni della ricerca educativa 
• Il problema della validità e dell'attendibilità nella ricerca empirica 
• Il ruolo della ricerca educativa nella scuola 
• La riflessione parlata 
• La ricerca basata sulla matrice dei dati 
• L'intervista ermeneutica 
• Le differenze tra l'intervista e il colloquio 
• I criteri per la conduzione dell'osservazione 
• Il cucinare e il miglioramento dell'intenzionalità distorta degli adolescenti residenti in comunità alloggio 
• la conduzione dell' intervista 
• conduzione dell'intervista 
• l'intervista non direttiva 
• le interviste faccia a faccia 
• Rilevazione mediante questionario autocompilato 
• la ricerca azione 
• Tipi intervista faccia a faccia 
• Ricerca Azione 
• Rilevazione Sociometrica 
• Tipi di Osservazione 
• Il Colloquio Clinico Piagetiano 
• Ricerca Interpretativa 
• Le 5 questioni della ricerca educativa 
• colloquio clinico piagetiano 
• Le fasi della ricerca educativa 
• la ricerca azione 
• il colloquio clinico di Piaget 
• Intervista faccia a faccia 
• Le funzioni del quadro teorico 
• Le caratteristiche della ricerca basata sulla matrice dei dati 
• Il processo di costruzione di un questionario 
• La costruzione delle ipotesi 
• Analisi dei dati testuali con le mappe concettuali 
• Il colloquio clinico piagetiano 
• La conduzione dell'intervista 
• I tipi di intervista di gruppo 
• Le caratteristiche della ricerca basata sulla matrice dei dati 
• I tipi di domande del questionario 
• Come costruire un questionario 
• Le operazioni concettuali della ricerca educativa 
• Effetti dell'uso del pc sulla socialità dei bambini 
• Le fasi della ricerca educativa 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• Le cinque quesioni della ricerca educativa 
• Il questionario 
• Fonti di informazione in rete 
• Il colloquio clinico di Piaget 
• Tipi di intervista faccia a faccia 
• L'osservazione 
• La ricerca azione 
• Fonti di informazione e ricerca sul Web 
• Le caratteristiche della ricerca per esperimento 
• Le caratteristiche della ricerca-azione 
• Il Colloquio Clinico Piagetiano 
• Intervista Ermeneutica 
• La Ricerca Interpretativa 
• Le operazioni concettuali della ricerca educativa 
• l'intervista non direttiva 
• Il colloquio clinico piagetiano 
• La ricerca azione 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• La riflessione parlata 
• Le questioni della ricerca educativa 
• La ricerca interpretativa 
• La logica dell'analisi dei dati quantitativi e del controllo delle ipotesi 
• Come si costruisce un questionario 
• I livelli di scala delle variabili 
• I tipi di domande del questionario 
• Le caratteristiche della ricerca basata sullo studio di caso 
• L'abbandono universitario 
• Le caratteristiche della ricerca - azione 
• L'abbandono universitario 
• L'abbandono universitario 
• Caratteristiche della ricerca basata sugli studi di caso 
• L'abbandono universitario 
• L'abbandono universitario 
• Le fasi della ricerca educativa 
• L'osservazione partecipante 
• L'intervista nella ricerca sociale 
• L'analisi dei documenti 
• La ricerca quantitativa  
• La ricerca azione 
• Il questionario nella ricerca sociale 
• Rilevazione dati mediante questionario autocompilato 
• Rilevazione dei dati mediante osservazione 
• Rilevazione dei dati mediante intervista 
• Scelta popolazione e campione 
• Le fasi della ricerca educativa 
• Le 5 questioni della ricerca educativa 
• Strategie di ricerca educativa 
• come si costruisce e si esplicita un quadro teorico 
• come si cercano le informazioni attraverso le reti telematiche 
• differenze tra intervista e colloquio 
• tipi di osservazione 
• le fasi della ricerca educativa 
• gli strumenti per la strutturazione dei dati di osservazione 
• ricerca basata sulla matrice dei dati 
• Ricerca informazioni attraverso le reti telematiche 
• Costruzione di un questionario 
• I diversi tipi di osservazione 
• Le caratteristiche della ricerca azione 
• L'analisi dei documenti 
• I diversi tipi di campionamento 
• Costruzione di un quadro teorico 
• Lo studio di caso 
• Osservazione 
• Ricerca per esperimento 
• ricerca basata sulla matrice dei dati 
• L'intervista biografica 
• Il Colloquio Clinico di Piaget 
• Le fasi della ricerca educativa 
• Le 5 questioni della ricerca operativa 
• I tipi di osservazione 
• La riflessione parlata 
• Le fasi della ricerca educativa 
• Gli strumenti per la strutturazione dei dati di osservazione 
• I criteri per la conduzione dell’intervista 
• Il problema della validità e dell’attendibilità nella ricerca empirica 
• I tipi di osservazione 
• La logica dell'analisi dei dati qualitativi 
• Il ruolo della ricerca educativa nella scuola 
• I tipi di intervista faccia a faccia 
• Le cinque questioni della ricerca educativa 
• La ricerca per esperimento 
• La ricerca interpretativa 
• L'intervista 
• I tipi di osservazione 
• I tipi di intervista di gruppo 
• I tipi di campione 
• Come si costruisce un questionario 
• Intervista ermeneutica 
• Colloquio clinico Piagetiano 
• Intervista non direttiva 
• Il colloquio clinico piagetiano 
• Il colloquio clinico piagetiano] 
• Le caratteristiche della ricerca basata sulla matrice dei dati 
• Come si cercano le informazioni attraverso le reti telematiche 
• I luoghi neutri: organizzazione e funzioni 
• Il fenomeno del bullismo nella realtà scolastica 
• criteri per la conduzione dell'osservazione 
• I tipi di intervista faccia a faccia 
• I tipi di intervista di gruppo 
• Le differenze tra intervista e colloquio 
• I criteri per la conduzione dell'osservazione 
• I criteri per la conduzione dell'interivista 
• Le caratteristiche della ricerca interpretativa 
• Le caratteristiche della ricerca basata sulla matrice dei dati 
• La musicoterapia come strumento educativo 
• Aggressività e media (non) violenti 
• I tipi di intervista faccia a faccia 
• I tipi di osservazione 
• Le fasi della ricerca educativa 
• Il campionamento  
• La ricerca in educazione 
• Software Open Source