ARGOMENTO: il presente percorso si incentra, dopo alcune necessarie premesse storiche e letterarie, sugli aspetti di civiltà latina che emergono dalla lettura di alcuni epigrammi del poeta Marco Valerio Marziale.

DESTINATARI: il presente percorso può essere utile sia per formatori/educatori/insegnanti, sia per alunni fra i 14 e i 18 anni, di livello medio.

OBIETTIVI:

• conoscere le età della storia romana e le loro caratteristiche
• conoscere le caratteristiche dell'età dei Flavi
• conoscere la biografia del poeta latino Marco Valerio Marziale
• conoscere la definizione, le caratteristiche e l'evoluzione storica del genere epigrammatico
• conoscere l'opera di Marco Valerio Marziale e le sue caratteristiche
• conoscere gli aspetti di civiltà latina che emergono dalla lettura degli epigrammi proposti
• saper riconoscere, leggendo i testi, le caratteristiche del genere epigrammatico
• saper riconoscere, leggendo i testi, le caratteristiche peculiari dei componimenti di Marziale
• comprendere come, dalla lettura degli autori latini, si possano trarre interessanti spunti per la conoscenza della loro civiltà
• essere in grado di effettuare confronti tra la propria storia, la propria cultura e la propria letteratura e la storia, la cultura e la letteratura latine

STRUMENTI E METODI:

• lezione frontale sulla base di quanto riportato nel presente percorso, con il supporto, se possibile, di carte geografiche e di immagini scaricate da siti Internet
• lettura degli epigrammi riportati nel presente percorso
• discussione e confronto con gli alunni, soprattutto al fine di stimolare il confronto tra la cultura di appartenenza e la cultura latina

ESERCIZI: alla fine di ogni argomento si troveranno esercizi finalizzati all'autovalutazione e/o alla valutazione della comprensione e delle capacità di analisi e alla stimolazione della riflessione su quanto proposto.

AUTOVALUTAZIONE/VALUTAZIONE: verrà proposta una verifica in parte strutturata, in parte non strutturata, ad uso sia dei formatori/educatori/insegnanti per un'autovalutazione, sia degli allievi, per la loro valutazione.