Edurete.org

SILIS
sito della SILIS gruppo fondato per diffondere la conoscenza della LIS(linguaggio dei segni italiano)
Segnalato da: Annalisa Placca
19 anni in poi
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http://www.grupposilis.it/

SINISTRO O DESTRO?
Questo questionario ti darà un'indicazione della tua tendenza ad avere una dominanza cerebrale sinistra, destra o bilaterale.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.learningpaths.org/Questionari/sxdx.htm

sito enciclopedico
sito enciclopedico in inglese in cui sono presenti articoli inerenti a varie aree tematiche
Segnalato da: Annalisa Placca
Più fasce di età
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http://www.howstuffworks.com/

Stile Cinestetico
Descrizione caratteristiche dello stile cinestetico
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://metod.uni-mb.si/paradigm/ita/page_11.htm

Stile cognitivo
Per "stile cognitivo" si intendono le differenze individuali durature ed interamente coerenti nell'organizzazione e nel funzionamento cognitivo. Il termine si riferisce sia alle differenze individuali nei principi generali dell'organizzazione cognitiva (agli aspetti della semplificazione e della coerenza), sia alle varie tendenze soggettive, internamente coerenti, quali l'intolleranza all'ambiguità, la memoria per un particolare tipo di esperienze che non si riferiscono al funzionamento cognitivo umano generale.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/stile%20cognitivo.htm

Stili di apprendimento
Ogni individuo si differenzia dagli altri per l’età, le attitudini, le modalità sensoriali, le motivazioni e gli stili di apprendimento. ….”Per stile di apprendimento intendiamo l’approccio complessivo di una persona all’apprendimento, il suo modo di reagire ai compiti di apprendimento, un modo che si manifesta in maniera piuttosto costante, in una varietà di contesti, e che poi condiziona la scelta e l’uso di strategie”…. ( L. Mariani ).
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://digilander.libero.it/plinioilvecchio/STILI%20DIAPPRENDIMENTO.htm

STILI E STRATEGIE NELLA DINAMICA APPRENDIMENTO/INSEGNAMENTO DELLA LINGUA
"Perché gli studenti non imparano ciò che gli insegnanti insegnano?"

Chi potesse rispondere in modo esauriente a questa domanda, originariamente posta da Allwright (1984), avrebbe probabilmente risolto i problemi fondamentali del fare scuola.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.learningpaths.org/Articoli/stili_e_strategie.html

Stle uditivo
descrizione caratteristiche dello stile uditivo
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://metod.uni-mb.si/paradigm/ita/page_10.htm

Storia della lingua italiana
Lo scopo del corso è quello di conseguire una prospettiva storica unitaria nella conoscenza dell'italiano e del latino
Segnalato da: Vanessa Ficicchia
1-5 anni
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http://corsi.altrascuola.it/ada/info.php?id_course=45

Style cognitif
C’est la manière dont les individus organisent et traitent les informations lorsqu’ils sont confrontés à une tâche
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://tecfa.unige.ch/staf/staf-i/steinera/staf11/glo_p3_communV3.doc

Style d'apprentissage.
Le style d'apprentissage fait reference à à la manière selon laquelle les personnes abordent une tache pour l'apprendre. La proposition est qu'il n'existe pas une seule manière de apprendre. Il y a des styles d'apprentissage
Segnalato da: Irene Adezati
14-19 anni
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http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/lanyi/staf11/style.html

Tactile/Kinaesthetic Learners
Tactile / kinaesthetic learners learn through moving, doing and touching. They like to learn with a "hands on" approach, they prefer to learn whilst physically interacting with resources and will benefit from practical demonstrations during lessons.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.rsc-sw-scotland.ac.uk/lrc/study_skills/page_06.htm

Teaching Styles Self Evaluation
Does your style suit online teaching?

This assessment will help you determine your teaching style.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://members.shaw.ca/mdde615/tchstylsquiz7.htm

Tecnologie dell'informazione e dalla comunicazione
Materiali relativi alle funzioni generali più aree di approfondimento per ciascun modulo che compone il percorso formativo. Corso gratuito consigliato soprattutto ai docenti neoassunti.
Segnalato da: puntoedu

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http://puntoeduft.indire.it/160mila/auth/index.php?action=logon#

Tecnologie informatiche
Il corso si propone di contribuire alla formazione di docenti nell’ambito delle tecnologie informatiche e della comunicazione, in linea con le nuove direttive suggerite dal Consiglio Europeo.corso gratuito per tutti i tipi di docenti.

Segnalato da: Vanessa Ficicchia
1-5 anni
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http://www.nspeak.com/hotpot/web.tiscalinet.it/gonlin/intro.htm

Tecnologie informatiche e multimediali nella didattica
Obiettivo primario del corso è la familiarizzazione alle tematiche relative all'introduzione di tecnologie didattiche nella scuola. Corso a pagamento con rilascio di attestato finale per tutti i tipi di insegnanti

Segnalato da: Vanessa Ficicchia
1-5 anni
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http://td-ssis.itd.ge.cnr.it:81/corsoTD5/PROG_ONLINE.html

Tecnologie per l'insegnamento
Conoscenza dell'attuale realtà di internet con particolare riferimento alle sue applicazioni a livello educativo.Corso a pagamento con rilascio di attestato finale

Segnalato da: Vanessa Ficicchia
1-5 anni
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http://host.uniroma3.it/laboratori/LTAonline/corsi/txi/caratteristiche.html

Test de Jung - Myers Briggs
Test de Jung - Myers Briggs
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.fundacion-jung.com.ar/J_Type.htm

TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION FAVORITO
TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION FAVORITO
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/vak/vakest.htm

Test Myers-Briggs
De acuerdo con la Teoría Tipológica, cada uno de nosotros nace con una predisposición por ciertas preferencias de personalidad
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.elprisma.com/apuntes/psicologia/testmyersbriggs/

The aural (auditory-musical-rhythmic) learning style
If you use the aural style, you like to work with sound and music. You have a good sense of pitch and rhythm. You typically can sing, play a musical instrument, or identify the sounds of different instruments. Certain music invokes strong emotions. You notice the music playing in the background of movies, TV shows and other media. You often find yourself humming or tapping a song or jingle, or a theme or jingle pops into your head without prompting.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.learning-styles-online.com/style/aural-auditory-musical/

THE ECOLOGY OF THE LEARNING ENVIRONMENT
In designing buildings, it is essential to study the client, his special needs, spaces needed to support activities, and aesthetic preferences. In the case of a school, the clients are the children.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.newhorizons.org/future/Creating_the_Future/crfut_taylor.html

THE KINESTHETIC LEARNER
Ways to Spot One - A child who Wants to:
move all the time
touch and feel everything, rubs hands on walls, hallways, door frames as he moves
thumps buddies
can take an item apart and put it back together
enjoys doing things with his hands
is well co-ordinated, good at sports (except eye-hand co-ordination if visual modality strength is lacking)
...
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.educ.uvic.ca/epls/faculty/rowles/301.htm

The visual (spatial) learning style
If you use the visual style, you prefer using images, pictures, colors, and maps to organize information and communicate with others. You can easily visualize objects, plans and outcomes in your mind’s eye. You also have a good spatial sense, which gives you a good sense of direction. You can easily find your way around using maps, and you rarely get lost. When you walk out of an elevator, you instinctively know which way to turn.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.learning-styles-online.com/style/visual-spatial/

TIPOS PSICOLÓGICOS DE MYERS - BRIGGS (MBTI)
De acuerdo con la Teoría Tipológica, cada uno de nosotros nace con una predisposición por ciertas preferencias de personalidad. Hay cuatro pares de alternativas de preferencias. Ud. es:
· Extrovertido (E) vs Introvertido (I)
· Sensorial (S) vs Intuitivo (N)
· Racional (T) vs Emocional (F)
· Calificador (J) vs Perceptivo (P)
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/mbtiuch.htm

Tips for Auditory Learners
Auditory learners are great listeners. They learn by using their sense of hearing. They remember words to songs, melodies, spoken words and sounds.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://trainingpd.suite101.com/blog.cfm/tips_for_auditory_learners

Tutor di rete
la sperimentazione di un percorso per la formazione di tutor di rete da impiegare nell'ambito delle attività di formazione aperta e a distanza per i docenti della Toscana. Corso gratuito per tutti i tipi di insegnanti

Segnalato da: Vanessa Ficicchia
1-5 anni
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http://www.toscana.istruzione.it/

UESTIONARIO SUGLI STILI E LE MODALITA' DI APPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA
Questo questionario ti servira' a capire meglio il tuo modo di imparare la lingua straniera e le tue preferenze al riguardo.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.learningpaths.org/Questionari/stilimodal2.html

UN CONFRONTO TRA STILI DI INSEGNAMENTO E STILI DI APPRENDIMENTO
Il 25 settembre 2003 si è tenuto a Bologna, su iniziativa del servizio scuola della Provincia, il seminario Dialogo dei minimi sistemi. Esperienze di ricerca curricolare e trasformazioni possibili. Di questa iniziativa le "Voci" rendono conto nella sezione delle "esperienze" (tra i "materiali"). Qui sotto è riprodotta la sintesi dell'intervento di Giovanna Gliozzi. Alla sintesi fanno seguito le diapositive, da scaricare, con didascalie che illustrano e completano il testo scritto.
Interventi e commenti a insegnare@iger.org
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.iger.org/voci_mat_rel/rel_2003_02_01.htm

Una scuola che risponda ai bisogni dello studente
Partendo dalla considerazione di Rogers (1978) secondo cui “…in un clima favorevole alla crescita, l’apprendimento è più profondo, procede più rapidamente… perché nel processo è investita l’intera persona, con sentimenti e passioni al pari dell’intelletto…” risulta di estrema rilevanza il ruolo fondamentale che i processi affettivi giocano nell’organizzazione dell’esperienza e del comportamento in ambito educativo in senso lato e in particolare in quello scolastico, in cui, come sottolineato da Galimberti, è la gratificazione emotiva a sottendere e permettere l’apprendimento.
Segnalato da: Irene Adezati
19 anni in poi
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http://www.rivista.istruzioneer.it/innovazioneericerca/archivio/naldi.doc

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