Competenze comunicative e apprendimento linguistico di Daniela Fiorio, Annamaria Nigro

Autovalutazione di fine percorso

Le domande aperte qui proposte riassumono le chiavi di riflessione legate ad ogni argomento.

Acquisizione della lingua

  • Qual è per Dante la lingua "acquisita"?
  • Perché, a nostro avviso, non si può dividere con una linea di demarcazione precisa il processo di apprendimento e quello di acquisizione?
  • Che cos'è l'interlingua?

 Apprendimento della lingua

  • Qual è la differenza tra apprendimento e acquisizione linguistica?
  • A quale dei due aspetti Krashen attribuisce il merito del progresso delle competenze comunicative?
  • Si può fare a meno dell'apprendimento formale?

 La competenza linguistica

  • Si può giungere alla competenza linguistica indipendentemente dallo studio della "grammatica"?
  • E' possibile conseguire una competenza ignorando le conoscenze?
  • Qual è il merito dell'approccio comunicativo allo studio della lingua?

Le competenze nel Quadro Comune Europeo

  • Che cos'è il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue?
  • Quali sono le tre dimensioni in cui deve essere sviluppato l'apprendimento linguistico?
  • Quali strumenti il QCE ci offre per la verifica dei diversi livelli di competenza?

 Competenze comunicative

  • In che cosa consiste la competenza comunicativa per Hymes?
  • Perché anche il tacere ha la sua collocazione tra le competenze comunicative?

Sociolinguistica

  • Quali sono le varietà linguistiche?
  • Può esistere una lingua socialmente non marcata?
  • La competenza sociolinguistica può costituire la competenza comunicativa per eccellenza?

Pragmatica

  • Che cos'è l'atto illocutivo?
  • Che cos'è l'atto perlocutivo?
  • In quali situazioni usiamo marcatori di illocutività?

Riflessione metalinguistica

  • Quale metodo usa la riflessione metalinguistica?
  • Quale approccio è da privilegiare, quello deduttivo o quello induttivo?

Induzione vs deduzione

  • Che differenza c'è tra l'induzione e la deduzione?
  • Qual è il metodo proprio della grammatica normativa?
  • Che differenza c'è tra il trasmettere conoscenze e costruire conoscenze?

La grammatica

  • Con quale intento nasce la disciplina della grammatica?
  • Esiste una sola grammatica?

Le grammatiche

  • Qual è la grammatica il cui insegnamento si impartisce a scuola?
  • Quale tipo di grammatica è adattabile agli scopi didattici?

Grammatica normativa

  • Qual è il rapporto tra ortoepia e ortografia?
  • Che cosa sono i morfemi?
  • Che cos'è la sintassi?
  • Qual è l'approccio che la scuola propone a questi ambiti di studio?

Sintassi

  • La sintassi tradizionale si fonda sul parametro sintattico di quale elemento?
  • Che cos'è il sintagma?

Valenze

  • Quali sono le due metafore del modello valenziale?
  • Qual è l'elemento centrale dell'analisi della frase?
  • Quali vantaggi comporta sul piano didattico il modello di Tesnière?

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Indice percorso Edita
Edurete.org Roberto Trinchero