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INTRODUZIONE GENERALE AL PERCORSO
Il presente percorso didattico si propone l’obiettivo di far conoscere e di approfondire il pensiero politico di Platone esposto nella sua maggiore opera, La Repubblica nella quale l'autore affronta tematiche poliche, ma non solo, infatti questo scritto contiene riferimenti a tutto il suo pensiero filosofico.
I destinatari possono essere:
- insegnanti ed educatori dei paesi in via di sviluppo
- studenti dei paesi in via di sviluppo, di età compresa preferibilmente tra i 14 e i 18 anni e con un livello di istruzione medio
Per poter affrontare lo studio del pensiero politico di Platone è in dispensabile presentare dettagliatamente il profilo storico, culturale e politico a cui il filosofo fa riferimento per la costruzione dello Stato ideale che è rappresentato ne La Repubblica.
Si richiameranno alla memoria i tratti biografici salienti e funzionali all’unità didattica sia di Platone che del suo maestro Socrate , nonché l’influenza che quest’ultimo ha avuto nel pensiero di Platone dal punto di vista filosofico e metodologico. La figura di Socrate è fondamentale per comprendere affondo il pensiero filosofico di Platone.
Dopo queste necessarie premesse ci si addentrerà nello studio dell’opera proposta:
- Struttura, contenuto e personaggi: saranno proposti dei breve rissunti dei dieci libri del La Repubblica facendo riferimento alle tematiche fondametali affrontate da Platone, in queste parti sono presenti anche utili link che permettono di ampliare le informazioni presenti nel percorso nelle diverse lingue.
- Tematiche di approfondimento. Nel percorso sono dedicate delle parti ai temi più importanti affrontati dall'autore che sono costittuiti da:
- le tappe dell’educazione
- la Giustizia
- la tripartizione dell’anima
- la parità di funzioni tra uomo e donna ed il semi-comunismo
- il mito della caverna
- La forma letteraria. Lo stile utilizzato dall'autore può essere considerato “misto”, l'autore si avvale di battute dialogiche in forma di discorso diretto e di parti narrative
- Utopia o progetto?. Parte conclusiva al percorso nella quale si sostiene che nel disegno di Platone La Repubblica costutisce più un progetto che un utopia.
Nela prercorso si troveranno due tipologie di verifiche:
- verifiche di sezione: al termine di ogni argomento verranno proposti degli esercizi finalizzati all’autovalutazione sulla comprenzione delle singole parti del percorso
- verifica sommativa: il percorso si concluderà con una verifica finale al fine di accertare l’acquisizione e la conoscenza di tutti i contenuti proposti dall'intero percorso
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