|
La riflessione metalinguistica
Il linguista Berretta nel libro
La competenza metalinguistica nella scuola di base (1) descrive la
competenza metalinguistica come la capacità, propria dell’ essere umano di
elaborare, formulare, comunicare pensieri e valutazioni che abbiano come
oggetto il linguaggio in genere, lingue specifiche, le varietà di una lingua, i
significati e le forme di un testo, di una frase, di una parola.
La
riflessione sulla lingua [I], [E], [F], [ES] e sul suo funzionamento può essere condotta servendosi
di modalità diverse, tra cui quella deduttiva e quella induttiva.
In ambito
didattico, per stimolare negli studenti la riflessione sulla lingua e l’
apprendimento della stessa può rivelarsi utile integrare i due approcci: l’esplicitazione
di una regolarità linguistica, infatti, può essere considerata, in alcune
situazioni, il punto di partenza in altre quello di arrivo della riflessione
linguistica [I] .
Domande- chiave di verifica
-
Quale
metodo usa la riflessione metalinguistica?
-
Quale approccio è da privilegiare, quello
deduttivo o quello induttivo?
1)
Berretta M. La competenza metalinguistica nella
scuola di base, in AA. VV., 1986. pp. 148 – 161.
9/27
|
