Después de la lectura del pasaje literario, el profesor propone a los alumnos un análisis textual a través de:
1) Preguntas de comprensión del texto:
¿Los padres de Pardal tienen miedo y no lo dejan salir a la calle. Cómo vive el niño esa situación ?
Qué le sugiere la madre de Pardal a su marido Ramón ?
Pardal y sus padres se visten de domingo para salir a la calle. ¿Qué van a hacer?
Antes de salir la madre le recomienda a Pardal cosas
Todos miran hacia el Ayuntamiento. ¿Por qué? ¿Quiénes son las personas que salen?
¿Con qué expresiones acoge la gente a los detenidos?
La madre de Pardal incita a su marido a que grite injurias a los detenidos. ¿Por qué?
Pardal está perturbado por lo que está ocurriendo y por el comportamiento de su padre. ¿Qué es lo que lo impresiona en su padre?
Pardal mismo cumple un gesto de odio. ¿Qué hace?
2) Preguntas para el comentario de texto:
Los alumnos contestan oralmente a las siguientes preguntas intercambiando sus propias impresiones con los compañeros:
¿Qué sentimientos te produce la lectura de esta última parte del cuento?
¿Qué atmósfera sugieren las imagenes del texto?
¿Por qué Pardal grita al maestro?
Hay una diferencia notable entre la actitud de la madre y del padre de Pardal. Quién te parece que reacciona con más fuerza y decisión?
¿Con qué tiene que ver esta traición?
¿Hay algún comportamiento o acontecimiento que te ha emocionado especialmente? ¿Cuál?
¿Qué sensaciones transmite la descripción de los acontecimientos y de la atmósfera de julio de 1936 ?
3) Actividad para explotar la película "La lengua de las mariposas"
La lengua de las mariposas; año: 1999; director: José Luis Cuerda
El profesor propone una comparación del final de la película con el final del cuento. Puede fomentar el debate con las siguientes preguntas:
¿Transmite la película el mismo mensaje que el cuento?
¿Experimentas los mismos sentimientos viendo la película que leyendo el cuento?
