1 Focalizzazione della domanda e pertinenza della risposta 20 – 100

20 risposta fuori tema (asimmetria della risposta e conseguente incoerenza della risposta) o scena muta (o mancanza di elementi per interpretare la domanda e conseguentemente fornire una risposta)

40 risposta stentata ( coerenza parziale della risposta e mancanza di elementi per strutturare un discorso conclusivo significativo)

60 Lentezza nel riconoscere il problema ma risposta coerente dotata di elementi sufficienti a corrispondere un sapere significativo

80 Individuazione del problema e risposta coerente e completa

100 Individuazione rapida del problema , risposta “chirurgica” ( completa, sintetica , puntuale e pertinente )

2 Proprietà di linguaggio 15 - 75

15 terminologia specifica posseduta totalmente inadeguata e/o assente.

30 terminologia specifica posseduta carente, poco coerente e non consona ad un esposizione chiara ,fluida e significativa

45 terminologia specifica appropriata e coerente anche se limitata e non sempre chiara

60 terminologia specifica appropriata , coerente chiara e fluida

75 padronanza dei codici linguistici specifici dell’argomento e anche quelli non specifici ma funzionali a promuovere completezza, fluidità e chiarezza espositiva

3 Completezza e significatività dei contenuti esposti 40-200

40 Contenuti mancanti e/o fuori tema

80 contenuti frammentati e non funzionali a una risposta sufficientemente significativa

120 completezza e qualità delle argomentazioni sufficienti a produrre una risposta significativa

160 organicità e completezza della risposta con parziale aderenza a contesti di realtà

200 organicità e completezza della risposta con aderenza a contesti di realtà

4 Capacità analitiche e di sintesi 15-75

15 Non sa cogliere i nodi cognitivi dell’argomento

30 Individua alcuni nodi cognitivi dell’argomento con approssimazione arrivando a formulare sintesi poco specificatamente significative

45 Individua alcuni nodi cognitivi e li inserisce in una rete di relazione sufficiente a fornire risposte coerenti anche sintetizzando i contenuti

60 Riconosce i nodi cognitivi approdando a una sintesi significativa (riconosce i gradi di importanza dei contenuti)

75 E’ capace di analizzare i contenuti in modo sistemico riconoscendo e ponderando i nodi concettuali dai quali sviluppare risposte articolate con logiche induttive e/o deduttive

5 Capacità di correlare o relazionare saperi in un contesto pluridisciplinare 10 - 50

10 mancanza totale di collegamenti con le altre discipline

20 collegamenti con altre discipline stentati e non sempre pertinenti

30 sa cogliere le più evidenti attinenze con gli altri contesti disciplinari

40 sa cogliere e amministrare le conoscenze maturate in altri contesti disciplinari

50 Pondera in modo oculato le conoscenze maturate in altri contesti disciplinari adattandole al contesto specifico (correlazione e relazione significativa e puntuale)