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I percorsi didattici per Edurete devono essere composti secondo le seguenti specifiche:
1. Scegliere la tematica del percorso didattico, decidere un titolo e chiedere al webmaster di aprire lo spazio relativo.
2. Trovare sul tema in oggetto 15-20-30 link a siti contenenti materiali didattici (NON siti con informazioni generali, ma siti con materiali che potrebbero essere utilizzati da un formatore in aula) per ciascuna delle seguenti lingue: francese, inglese, italiano, spagnolo. Dovete selezionare i siti che vi sembrano i migliori per qualità, completezza, affidabilità delle informazioni, efficacia didattica.
3. Collegare i siti trovati alla sezione Materiali di Edurete.org, cliccando sulla voce Aggiungi un sito e compilando il modulo apposito. Chiedere la password al webmaster se ne siete sprovvisti.
4. Comporre un'introduzione al percorso didattico che contenga le seguenti informazioni: destinatari dell'unità didattica (livello e tipologia di allievi), obiettivi dell'unità didattica, suggerimenti per attività in aula, possibili esercizi applicativi, possibili strategie di valutazione dell'apprendimento.
Entrare nel percorso didattico, cliccare su 'Edita' a fondo pagina e inserire la password per entrare nell'ambiente di composizione. Inserire nelle apposite caselle: Nome e cognome dell'autore e, separato da un punto e virgola, l'e-mail; titolo del percorso (se non già caricato dal webmaster), l'introduzione al percorso appena composta, la categoria del percorso (se non già assegnata dal webmaster). Si consiglia di personalizzare la password.
Premere il pulsante "Invia ed esci" per salvare le informazioni caricate.
Potete assegnare una formattazione al testo con i seguenti codici:
-
Paragrafo di testo:
<p>
testo paragrafo
</p>
-
Corsivo:
<i>testo corsivo</i>
-
Grassetto:
<b>testo grassetto</b>
-
Apice:
<sup>testo apice</sup>
-
Pedice:
<sub>testo pedice</sub>
-
Lista:
<ul>
<li>primo elemento della lista</li>
<li>secondo elemento della lista</li>
<li>terzo elemento della lista</li>
</ul>
Le immagini devono essere preferibilmente tratte da siti Web e inserite con il seguente codice:
<img src="http://www.fisicapertutti.net/personaggi/einstein.jpg"/> (oppure .gif, ecc.)
In caso l'immagine sia stata appositamente composta dall'autore del percorso, essa deve essere caricata nella sezione Materiali di Edurete.org (click su Aggiungi un sito), sotto la categoria #FigurePercorsi e collegata al percorso con il seguente codice:
<img src="http://www.edurete.org/public/upload/nomeimmagine.jpg"/> (oppure .gif, ecc.)
5. Definire 10-15-20 concetti principali che descrivano la tematica al livello di approfondimento desiderato. Ciascuno di questi concetti darà luogo ad un argomento del percorso didattico.
I concetti trattati devono rispettare una sequenza di propedeuticità. Se ad esempio trattate il tema "Gli OGM", i concetti/argomenti potrebbero essere "Cosa sono gli OGM?", "Quali opportunità offrono?", "Quali sono i rischi?", "Come si producono?", ecc.
L'ordine di propedeuticità viene esplicitato inserendo il numero di ordine nella casella apposita.
Entrare nel percorso didattico, cliccare su 'Edita' a fondo pagina e inserire la password per entrare nell'ambiente di composizione.
Inserire gli argomenti necessari cliccando su 'Nuovo argomento' a fondo pagina. Ad ogni click verrà aperto un nuovo argomento.
Cliccare su ciascun argomento ed inserire: il titolo dell'argomento (corrispondente al concetto esposto nell'argomento in questione), il testo dell'argomento, l'ordine di propedeuticità nell'insieme di argomenti illustrati.
Il testo dell'argomento deve indicativamente essere di lunghezza pari a 20-30 righe. Le parole del testo devono contenere collegamenti ipertestuali alle risorse in rete che avete trovato e che avete collegato alla sezione Materiali di Edurete.org.
Se la stessa parola richiede più di un link, anche in lingue diverse, scrivete a fianco della parola i marcatori [I1] [I2] [E1] [E2], ossia Italiano 1, Italiano 2, English 1, English 2, e inserite il collegamento ipertestuale relativo su quei marcatori.
Il collegamento ipertestuale va inserito con il seguente codice:
<a href="http://www.laradioactivite.com/pages/02_isotopes.htm">radioattività</a> oppure
<a href="http://www.laradioactivite.com/pages/02_isotopes.htm">[F1]</a>
Ecco un esempio di brano:
<img alt="Marie Curie" src="http://biografieonline.it/img/bio/m/Marie_Curie.jpg" style="float:right;margin-left:10px;">
<p>
La polacca
<a
href="http://www.minerva.unito.it/Storia/Biografie/MiniS.htm#Sklodowska">Marie
Sklodowska Curie</a> (1867-1934)
<a
href="http://www.itis-molinari.mi.it/documents/profumo/c5par1.htm">[I2]</a>
<a
href="http://aip.org/history/curie/contents.htm">[E1]</a> stabilì che erano gli
atomi dell’elemento <b>uranio</b> a emettere radiazioni; gli atomi capaci di emettere
radiazioni furono chiamati <i>radioattivi</i>.
In collaborazione col marito, il
francese Pierre Curie (1858-1906), La Curie scoprì altri elementi radioattivi,
fra cui il <b>torio</b> e il <b>radio</b>; vide anche che quest’ultimo elemento aveva una
<a
href="http://chimge.unil.ch/Fr/nuc/ressources/Coursmodule%2012-court.pdf">radioattività</a>
più forte di quella dell’uranio.
</p>
<p>
Importanti furono anche i contributi di altri scienziati dell'epoca quali:
</p>
<p><img src="/images/bullet1.gif">Wlliam Crookes (1832-1919)</p>
<p><img src="/images/bullet1.gif">Ernest Rutherford (1871-1937)</p>
<p><img src="/images/bullet1.gif">Frederick Soddy (1877-1956)</p>
... e il risultato visualizzato in rete:
La polacca Marie
Sklodowska Curie (1867–1934) [I2] [E1] stabilì che erano gli
atomi dell’elemento uranio a emettere radiazioni; gli atomi capaci di emettere
radiazioni furono chiamati radioattivi. In collaborazione col marito, il
francese Pierre Curie (1858–1906), La Curie scoprì altri elementi radioattivi,
fra cui il torio e il radio; vide anche che quest’ultimo elemento aveva una radioattività
più forte di quella dell’uranio.
Importanti furono anche i contributi di altri scienziati dell'epoca quali:
 Wlliam Crookes (1832–1919)
Ernest Rutherford (1871–1937)
Frederick Soddy (1877-1956)
Notate l'uso dell'immagine precaricata /images/bullet1.gif per evidenziare gli elementi di una lista.
Se necessitate di comporre tabelle potete utilizzare i codici Html illustrati a questo link.
Se necessitate di caratteri speciali (es. lettere greche) potete utilizzare i codici Html/Sgml disponibili a questo link.
6. Dopo aver caricato gli argomenti corrispondenti ai concetti, comporre un argomento che illustri le modalità di valutazione che il formatore
potrà utilizzare con i suoi allievi. E' possibile anche proporre degli strumenti.
7. Comporre poi un ultimo argomento, che chiamerete 'Autovalutazione', che sia utile al lettore (in questo caso il formatore) per
rendersi conto se è giunto a padroneggiare gli elementi del corso. E' possibile prevedere ad esempio un elenco di domande a risposte aperte o chiuse.
8. Costruire, scaricando il programma WMap, una mappa concettuale che colleghi i vari concetti/argomenti che avete composto.
I nodi della mappa dovranno essere collegati alle pagine Web dei singoli argomenti, inserendo nella casella 'Url' del nodo (vedere figura sottostante) il codice http://www.edurete.org/pd/sele_art.asp?ida=3,
mettendo al posto del '3' il numero dell'argomento che si vuole richiamare (leggibile nella casella 'Indirizzo' del browser). La casella Edita Nodo della figura sottostante indica anche i parametri di colore e dimensione testo da utilizzare per costruire la mappa.
Salvare la mappa in un file e caricarla nella sezione Materiali di Edurete.org (click su Aggiungi un sito) sotto la categoria #MappePercorsi.
9. Collegare la mappa al percorso didattico, caricando nella casella Introduzione dell'ambiente di modifica (aperta con click su Edita), come prima riga,
il seguente codice:
<iframe frameborder=0 src="/public/upload/desert.htm" width=700 height=250></iframe>
<br>
<a href="/public/upload/desert.htm">Mappa</a>
Al posto di desert.htm inserite il nome con cui avete salvato e caricato la mappa nella sezione Materiali. Se la mappa viene tagliata in basso
aumentate il valore del parametro height.
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