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Effetto Pigmalione
 
"Pigmalion effect" at school

Moreover the teacher takes the risk of creating a Pigmalion Effect ("You are ignorant as I say" : "You`re not able to ...




Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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www.albany.edu/eqre/papers/25EQRE.doc
A kind of "Pigmalion effect"

How much more effective is it than handwriting feedback for both teachers and students?



Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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www.clas.ufl.edu/boards/s04-2074/messa ...
aspetti della relazione allievo-insegnante
Un insegnante si fa un’idea, o meglio un’immagine mentale, ben precisa del suo allievo e lo plasma in base ad essa, attraverso la trasmissione per lo più inconscia delle proprie aspettative, che avviene attraverso il linguaggio non verbale, attraverso le parole e, addirittura, attraverso il metodo d’insegnamento
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.anlism.it/ateneo/studi/pala1.htm
Cambiare la profezia
Le nostre profezie possono influenzare in positivo e in negativo anche nei casi di disturbi psichici-
Segnalato da: Bagetto Emanuela
14-19 anni
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http://www.centroditerapiastrategica.org/ita/ articoli%20rivista%2003/Articoli_Italiano/bartoletti.pdf
Comunicazione in aula
Quanti insegnanti non riescono a lasciare traccia negli alunni? Compito di un docente è anche aiutare l'alunno ad esprimere potenzialità e risorse.

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://64.233.183.104/search?q=cache:qIHWysl2aVkJ:www.maxformisano.it/upload/dispense/i_segreti_del_parlare_in_pubblico.pdf+effetto+Pigmalione&hl=it
Consapevolezza per creare relazione
Le persone iniziano a comunicare sulla base di ciò che percepiscono l'una dall'altra. Si selezionano alcuni elementi e se ne dà un significato. Si tende a cogliere aspetti che confermano le nostre aspettative.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
14-19 anni
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http://http://www.abilidendi.it/serviziCorsi_formazione/MaterialeBadiaPolesine.pdf
Definición de efecto pigmalión
 Pigmalión el rey chipriota, que ideo la mujer de su sueño y la diosa Afrodita le concedió su sueño al darle vida a Galatea. De esta historia sale el famoso 'Efecto Pigmalión' que se refiere a la actitud que uno tomo en relación a una variable refuerza en el mismo sentido la ocurrencia de la variable.  
El Efecto Pigmalión es asimilable a la profecía auto cumplida.  

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.definicion.org/efecto-pigmalion
Dimensione "pubblica" dell’autostima
Il benessere e la soddisfazione di Sé non sono svincolabili dalla rappresentazione che di noi stessi ha l’Altro: "Io sono lo sguardo dell’altro" afferma Jean Paul Sartre "nello sguardo dell’Altro io trovo il mio segreto". La costruzione dell’identità, fin dalla nascita, non è un processo che si autocostruisce e si sviluppa spontaneamente,  ma è strutturato nella continua interazione che il bambino costruisce con le figure genitoriali e gli adulti di riferimento, per cui possiamo dire che è nella relazione con l’Altro e nei rapporti sociali che acquisiamo informazioni su noi stessi
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://http://www.lamaieutica.it/index.php?sez=progetti&cap=1509200401
Education et formation
Riferimenti bibliografici di sostegno pedagogico per educatori ed insegnanti  

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://http://www.scuoladecs.ti.ch/ssp/bibliografie.htm
EFECTO PIGMALION
Las expectativas de los padres con sus hijos, de los profesores con los alumnos y los mandos con sus subordinados tienden a cumplirse. Experimento Rosenthal En una escuela de F.P. se hizo u test de inteligencia a varias clases.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.psicopedagogia.com/definicion/efecto%20pigmalion
Effetto "alone" e "Pigmalione"
Si tratta di due fattori di natura simile che possono compromettere l'affidabilità del giudizio di un docente sul profitto di un allievo.

L'effetto "alone" descrive un fenomeno psicologico per cui la simpatia o l'antipatia dell'insegnante per l'allievo si riflettono in una maggiore o minore disponibilità a considerare, ad esempio, gli errori come semplici sbagli.

L'effetto "Pigmalione" descrive il fenomeno per cui ogni docente si crea una sua immagine dell'allievo

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://venus.unive.it/italslab/nozion/noze.htm
Effetto pigmalione all'esame di maturità
Due errori che vengono normalmente commessi nel corso della valutazione di uno studente: quello dovuto all’effetto alone, per cui il professore che conosce da tanto tempo lo studente difficilmente modificherà il proprio giudizio su di lui nel corso dell’esame; quello dovuto all’effetto pigmalione, per cui lo studente che sa che il proprio insegnante lo giudicherà in un determinato modo non farà alcuno sforzo per modificare il suo giudizio.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http:/www.didaweb.net/fuoriregistro/leggi.php?a=219
Effetto Pigmalione nel bambino molto dotato
Il Congresso Internazionale di Eurotalent, svoltosi a Milano, al termine delle proprie ricerche, sottolinea l’importanza dell’azione condotta e da condursi al fine di assicurare il libero sviluppo e la realizzazione delle eccezionali potenzialità Bambini Precoci, risorsa essenziale del patrimonio umano. La società adulta deve sviluppare una consapevolezza del ruolo formativo che le compete, perché il giovane superdotato possa realizzare in pieno le sue risorse e farle diventare patrimonio comune.


Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.eurotalent.it/Archivio/atticonvegno.html
Effetto Pigmalione nella scuola elementare
si riporta l'esperienza di un docente in un corso d'aggiornamento
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://http://www.univirtual.it/corsi/fino2001_I/ziglio/m07/07_02.htm
GLI ANTECEDENTI DELL'AUTOSTIMA: IL CLIMA EDUCATIVO
A seconda del clima educativo che si crea in famiglia il bambino assumerà determinati tratti di personalità, che possono agevolare o compromettere la sua futura socializzazione.

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.psicodiagnosi.com/adolescenza/relazione.html
I danni del "bravo" insegnante
In condizioni normali gli individui tendono ad attribuire la causa dei propri successi a fattori interni, e la causa dei propri insuccessi a fattori esterni. L'insegnante avverte spesso con disagio uno scarto eccessivo fra le risorse che investe nell’insegnamento ed i risultati che ottiene.



Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://matematica.uni-bocconi.it/interventi/danni.htm
L'Effetto Pigmalione
Introduzione all'Effetto Pigmalione
Segnalato da: Emanuela Bagetto
19 anni in poi
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http://www.univirtual.it/corsi/fino2001_I/ziglio/m05/05_03.htm
L'insegnante di qualità. Alle radici psicologiche dell'insegnamento di successo
Una summa che intende coprire una vasta serie di problemi di ordine comunicativo, che hanno una particolare incidenza nell’attività dell’insegnante.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://venus.unive.it/italslab/modules.php?op=modload&name=ezcms&file=index&menu=79&page_id=156
L'intelligenza è modificabile - Metodo Feuerstein
Per poter avere un apprendimento occorre che si verifichino in contemporanea due situazioni :
Deve essere possibile modificare alcuni aspetti del ragionamento.
L'individuo deve essere posto in una condizione di disequilibrio con l'ambiente. Detto in altre parole, l'allievo deve essere opportunamente motivato. Senza una buona motivazione non è possibile realizzare un apprendimento.

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http:/www.graffinrete.it/tracciati/storico/anno98/feuerste//
Metodo PAS Feuerstein
Metodo d'apprendimento Feuerstein. Si analizza la modalità dell'apprendimento al di là dei contenuti.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://http://www.mediationarca.org/feuerstein.htm
Paure e aspettative che si autoavverano
Le nostre aspettative possono influenzare  radicalmente le nostre relazioni con gli altri.L'effetto Pigmalione non si verifica solo nelle relazioni fra genitore e figlio o fra insegnante e alunno, ma in tutti i rapporti umani di qualsiasi natura siano.

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.ilmiopsicologo.it/pagine/come_le_nostre_ aspettative_influenzano_le_relazioni_con_gli_altri_l_effetto_...
PERSONALIZZARE L'AZIONE E L'ORGANIZZAZIONE EDUCATIVA PER GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO
La personalizzazione educativa intesa come metodologia per garantire a tutti i singoli alunni il successo formativo


Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.rivistadidattica.com/personalizzare_l'azione_e_l'organizzazione_educativa_per_garantire_il_successo_formativo_di_umberto_tenuta.htm
Plasmare in base ad un pre-giudizio
L'effetto Pigmalione, che vale anche per gli studenti adulti, si basa su un concetto: l'idea che una persona ha di un'altra si trasmette a questa, anche se non viene formulata verbalmente. La forza e la qualità delle aspettative che nutriamo verso un'altra persona è in grado di influenzare il suo comportamento: gli psicologi definiscono questo fenomeno come "l'avverarsi della profezia".
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.ameritalia.id.usb.ve/Amerialia.000.Losi.htm
PREVISIONE DI REALIZZAZIONE DELL' INSEGNANTE
La fiducia che l' insegnante dimostra nelle capacità di un alunno da un lato innalza il livello di aspirazione dell' alunno, dall' altro spinge l' educatore a prestargli maggiore attenzione.
L' insegnante e l' alunno, quindi, nella comunicazione instaurano tra loro un processo di reciproca autoformazione.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.provincia.venezia.it/dsmirano/skinner.htm
problema del rapporto tra personalizzazione e criteri oggettivi di valutazione
Guardare il sistema scuola con la chiave interpretativa della sfida della complessità significa prendere atto della natura probabilistica della relazione attorno alla quale ruotano tutte le attività e tutti i processi che in essa si sviluppano. Si insegna, affinché si impari. Ma cosa succeda veramente in una situazione di insegnamento/ apprendimento non è del tutto conoscibile né predeterminabile con gli strumenti della razionalità umana.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.cespbo.it/testi/controlessico/valutazione_sistema.htm
Profezia che si autoavvera
Adempimento della profezia: è la tendenza a cogliere della realtà quegli aspetti che servono a confermare le nostre aspettative di partenza.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.abilidendi.it/serviziCorsi_formazione/ MaterialeBadiaPolesine.pdf
Rapporti insegnante-allievo
Titolo :
Les connaissances sur l'effet pygmalion : processus, poids et modulateurs
David Trouilloud, Philippe Sarrazin

Rivista:
Revue française de Pédagogie
2003, N. 145, pp. 89-119


Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www2.invalsi.it/servizi/Biblioteca/spogli/Spogli/art201.htm
Self-fulfilling Prophecy or Pygmalion Effect
This sub-article on the self-fullfing prophecy ... better illustration of the "Pygmalion Effect" is George Bernard Shaw's play Pygmalion ...

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.accel-team.com/pygmalion
Síndrome Pigmalión
Una alta auto-estima colectiva, el compromiso al cambio y el cumplimiento de las metas trazadas (Síndrome Pigmalión).
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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amauta.org/rsc.html
STILI DI COMUNICAZIONE MULTIMODALE DEGLI INSEGNANTI
I bambini in età evolutiva recepiscono più facilmente l’aspetto affettivo-relazionale della comunicazione, che viene veicolato prevalentemente da messaggi non verbali, rispetto a quello contenutistico, e questo conferma l’importanza della Comunicazione Non Verbale in ambito scolastico.
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.educazione.it/docsnews/50/stili_di_comunicazione_multimodale.doc

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