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Successo o fallimento?
Il rifiuto anche inconsapevole dell'insegnante è tanto più probabile quando nelle stesse classi si raccolgono, giustamente, allievi che provengono da livelli socioeconomici e culturali di base molto diversificati: questo pericolo può pregiudicare il rapporto docente-discente sin dai primi momenti dell'interazione, e può predeterminare il comportamento stesso dell'allievo in direzione del giudizio che il maestro si forma precocemente e anche inconsapevolmente.

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://galileo.cincom.unical.it/pubblicazioni/editoria/libri/IntellAScuola/Introduzione.html

Suggestioni positive
L’insegnante suggestopedico è chiamato ad utilizzare consapevolmente l’effetto Pigmalione, evitando che si sviluppino dinamiche negative e trasmettendo sempre ai propri studenti la convinzione che loro certamente riusciranno nell’intento: l’allievo è incoraggiato a percepire se stesso come persona importante, di successo, dotata di capacità apprenditive superiori che non sempre vengono sfruttate a pieno.

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http:/associazioni.comune.firenze.it/ ilsa/dcp_settdic03/art_vign1.htm

Suggestopedia
Il termine “suggestopedia” deriva dall’unione di “suggestione” e “pedagogia”, indicando così un metodo in cui si evidenzia la grande efficacia della suggestione nel processo di insegnamento-apprendimento
Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://culturitalia.uibk.ac.at/siena/96_1/VIGNOZZI.HTM

Valutazione scolastica
"Carta d'identità"
dell'azione del valutare nel sistema scolastico.Valutazione qualitativa (giudizio su criteri e non criteri e interpretazione)
valutazione quantitativa (misure di criteri, notazione)

Segnalato da: Bagetto Emanuela
19 anni in poi
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http://www.pavonerisorse.to.it/valutare/identita.htm

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