Edurete.org

proportionalité et pourcentage
Forum de mathématique
Segnalato da: Elisa Chiappo
19 anni in poi
**
http://www.ilemaths.net/forum-sujet-36003.html

Proportionallité
Exercises interactives avec la regle de trois
Segnalato da: Elisa Chiappo
11-14 anni
**
http://www.geocities.com/dessimo5/exregle3.html

Proportionallité
Encyclopédie ou dicionnaire raisonnè des sciences, des arts et des métiers
Segnalato da: Elisa Chiappo
19 anni in poi
**
http://portail.atilf.fr/cgi-bin/getobject_?p.99:112./var/artfla/encyclopedie/textdata/IMAGE/

PROPORTIONNALITE - MOUVEMENT UNIFORME
On dit que le mouvement est uniforme si la durée du parcours est proportionelle à la distance parcourue. Le coefficient de proportionnalité qui permet de passer de la durée du parcours a la distance parcourue s'appelle vitesse moyenne.
Segnalato da: Luisa Gibello
19 anni in poi
***
http://epsilon.2000.free.fr/C5eme/C5_11.pdf

proposte sull'equilibrio termico
proposte sull'equilibrio term
Segnalato da: iolanda perugini
Più fasce di età
*
http://web.uniud.it/cird/secif/termo/stati/stati9.htm

Protone animato gif animata
Si pensa che il protone sia in realta' formato da tre particelle chiamate quark.Queste 3 particelle sono tenute insieme da una delle 4 forze fondamentali: la forza forte. Nel disegno animato vedrete come si pensa che questa forza tenga insieme le tre particelle.

Segnalato da: Frangipane Davide
19 anni in poi
**
http://bama.ua.edu/~lclavell/pages/proton.html

Quantité Scalaire et quantité de Vecteur
Cette page est une introduction aux quantités de vecteur. Toutes les quantités physiques sont classifiées comme quantités soit vectorielles soit scalaires. Les vecteurs sont des quantités qui ont une direction et une “taille” ou une grandeur.
Segnalato da: Sabrina Pastorelli
19 anni in poi
***
www.school.za/PILAfrica/fr/scenarios/science2/act4/science_vectors_gd11_intro.doc

Quantities, Symbols, Numbers, & Units
Definition of the meaning of physical quantities and relative symbols, numbres and units.
Segnalato da: Luisa Demonte Barbera
19 anni in poi
*
https://www.ac.wwu.edu/~vawter/PhysicsNet/ProblemSolving/PhysQuantities.html

Quasicristalli applet
Questo particolare modo di tassellare il piano fu scoperto da Penrose , prima che si scoprisse che in effetti esistono dei materiali, i quasicristalli, che lo realizzano
Segnalato da: Frangipane Davide
19 anni in poi
**
http://jcrystal.com/steffenweber/JAVA/jtiling/jtiling.html

Qu'est ce que la température ?
Qu'est ce que la température ?
Segnalato da: iolanda perugini
Più fasce di età
*
http://dtrf.setra.equipement.gouv.fr/5_savoirplus/cours_physique/5_vi_coursphysiquep1_3_1.shtml#r1

radiation
radiation
Segnalato da: Raffaella Ceschino
Più fasce di età
*
http://www.mip.berkeley.edu/physics/noteindex.html#radiation

Rapidez y Velocidad
sitio web personal: Su objetivo fundamental es compartir fundamentalmente con la comunidad educativa, los trabajos que vengo realizando para mejorar mi propia práctica profesional como docente.(Jesús Peñas)
14-19 anni
*
http://www.educaplus.org/movi/2_5velocidad.html

Rappresentare graficamente la proporzionalità diretta.
Esempio di rappresentazione grafica di una funzione di proporzionalità diretta.
Segnalato da: Sabrina Pastorelli
19 anni in poi
*
http://www.enzomardegan.net/prop.htm

Rappresentazione grafica del moto uniformemente accelerato
Il sito definisce le leggi del moto uniformemente accelerato avvalendosi dell'interpretazione di rappresentazioni grafiche.
Segnalato da: Luisa Demonte Barbera
19 anni in poi
*
http://www.openfisica.com/fisica_ipertesto/intro/legge_moto_accelerato.php

Rappresentazione grafica della velocità media
Esempio di rappresentazione grafica di un corpo che si muove con velocità variabile.
Il grafico orario è una linea spezzata: la pendenza di ogni tratto fornisce la velocità in quel tratto.

Segnalato da: Sabrina Pastorelli
19 anni in poi
*
http://www.openfisica.com/fisica_ipertesto/intro/velocita_media.php

rappresentazioni in 3D dell'equazione di Schoridinger
Sito di un docente di fisica della Pontificia Università di Bogotà in Colombia, raccoglie alcune java applet dell'autore. Interessante quella con le rappresentazioni in 3D dell'equazione di Schoridinger per atomi idrogenoidi.

Segnalato da: Frangipane Davide
19 anni in poi
**
http://www.upb.edu.co/cbasica/roberto/java/

Royal Society
La Royal Society, anche se a contributo volontario, è ritenuta l'accademia nazionale inglese delle scienze. Fondata il 28 novembre 1660 è una delle accademie più antiche attualmente esistenti.
Segnalato da: Gianfranco Bottini
14-19 anni
**
http://it.wikipedia.org/wiki/Royal_Society

Royal Society
La Royal Society of London for the Improvement of Natural Knowledge de Londres, connue sous le nom de Royal Society, ou Société royale de Londres, est une institution destinée à la promotion des sciences, fondée en 1660. Elle est l’équivalent de l’Académie des sciences en France. La Royal Irish Academy, fondée en 1782, lui est affiliée.
Segnalato da: Gianfranco Bottini
14-19 anni
**
http://fr.wikipedia.org/wiki/Royal_Society

Royal Society
La Royal Society of London for Improving Natural Knowledge es la más antigua sociedad científica del Reino Unido y una de las más antiguas de Europa. Aunque se suele considerar el año 1660 como el de su fundación, años antes ya existía un grupo de científicos que se reunía con cierta periodicidad. Mantiene estrechas relaciones con la Academia Real Irlandesa fundada en 1782, mientras que la Real Sociedad de Edimburgo, fundada en 1783, se mantiene como una institución escocesa independiente. A pesar de ser una institución privada e independiente hace las veces de Academia Nacional de Ciencias en Reino Unido y es miembro del Consejo Científico Británico formado en 2000.
Segnalato da: Gianfranco Bottini
14-19 anni
**
http://es.wikipedia.org/wiki/Royal_Society

SCALAR AND VECTOR QUANTITIES
Scalars are quantities that have magnitude only; they are independent of direction. Vectors have both magnitude and direction. The length of a vector represents magnitude. The arrow shows direction.
A vector quantity is defined as a quantity that has both magnitude and direction. To work with vector quantities, one must know the method for representing these quantities.
Segnalato da: Sabrina Pastorelli
19 anni in poi
*
http://www.tpub.com/content/doe/hdbk1010/css/hdbk1010_45.htm

Scalars and Vectors
The quantity is either a vector or a scalar. These two categories can be distinguished from one another by their distinct definitions:
- Scalars are quantities which are fully described by a magnitude (or numerical value) alone;
- Vectors are quantities which are fully described by both a magnitude and a direction.

Segnalato da: Sabrina Pastorelli
19 anni in poi
*
http://www.glenbrook.k12.il.us/gbssci/Phys/Class/1DKin/U1L1b.html

scuola elementare A. Vespucci di Cologno M.se Milano
Questo ipertesto è stato realizzato in gran parte dagli alunni della classe IV B della scuola elementare A. Vespucci di Cologno M.se Milano, che hanno affrontato, nel corso di quest'anno scolastico, la multimedialità, con impegno ed entusiasmo. Ci è sembrato giusto pubblicarlo affinché possa aiutare altri bambini a conoscere e amare il mondo delle scienze anche attraverso l'utilizzo di sistemi informatici

Segnalato da: Sugliano Daniele
6-10 anni
*
http://ips.it/scuola/concorso_99/energia/l_energia1.htm

Segunda Ley de Newton
Pagina de wikipedia, la enciclopedia libre.
Diversas maneras de formular la segunda ley de Newton o ley de fuerza.
Segnalato da: Giovanni Bertolo
14-19 anni
*
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton#Segunda_Ley_de_Newton_o_Ley_de_Fuerza

Selected Classic Papers from the history of the Thermodynamics
On the Mechanical Equivalent of Heat
By James P. Joule
On the Existence of an Equivalent Relation between Heat and the ordinary Forms of Mechanical Power.
By James P. Joule, Esq.
[In the letter to the Editors of the 'Philosophical Magazine.']
series 3, vol. xxvii, p. 205

Segnalato da: Selvaduray Steave
19 anni in poi
*
http://dbhs.wvusd.k12.ca.us/webdocs/Chem-History/Joule-Heat-1845.html

Selected Classic Papers from the history of the Thermodynamics
Julius Robert Mayer (1814-1878)
Remarks on the Forces of Inorganic Nature
Annalen der Chemie und Pharmacie, 43, 233 (1842) as translated by G. C. Foster, Phil. Mag. [4] 24, 371 (1862) and reprinted in William Francis Magie, ed., A Source Book in Physics (New York: McGraw-Hill, 1935)
Segnalato da: Selvaduray Steave
19 anni in poi
*
http://web.lemoyne.edu/~giunta/mayer.html

Selected Classic Papers from the history of the Thermodynamics
James Clerk Maxwell (1831-1879)
On the Dynamical Evidence of the Molecular Constitution of Bodies
J. Chem. Soc. (London) 28, 493-508 (1875) [facsimile published in Mary Jo Nye, The Question of the Atom (Los Angeles: Tomash, 1984)]
Segnalato da: Selvaduray Steave
19 anni in poi
*
http://web.lemoyne.edu/~giunta/maxwell1.html

Selected Classic Papers from the history of the Thermodynamics
James Clerk-Maxwell (1831-1879)
Molecules*
Nature 8, 437-41 (1873) [from David M. Knight, ed., Classical scientific papers: chemistry (New York: American Elsevier, 1968)]
Segnalato da: Selvaduray Steave
19 anni in poi
*
http://web.lemoyne.edu/~giunta/maxwell.html

Selected Classic Papers from the history of the Thermodynamics
James Clerk Maxwell (1831-1879)
Limitation of the Second Law of Thermodynamics
from Theory of Heat (New York: D. Appleton & Co., 1872), pp. 308-9 [from facsimile edition published by AMS Press, 1972]
Segnalato da: Selvaduray Steave
19 anni in poi
*
http://web.lemoyne.edu/~giunta/demon.html

Selected Classic Papers from the history of the Thermodynamics
Chemical Analysis by Observation of Spectra
GUSTAV KIRCHHOFF AND ROBERT BUNSEN

Annalen der Physik und der Chemie (Poggendorff), Vol. 110 (1860), pp. 161-189 (dated Heidelberg, 1860)

Segnalato da: Selvaduray Steave
19 anni in poi
*
http://dbhs.wvusd.k12.ca.us/webdocs/Chem-History/Kirchhoff-Bunsen-1860.html

Selected Classic Papers from the history of the Thermodynamics
William Thomson, Baron Kelvin of Largs (1824-1907)
The "Doctrine of Uniformity" in Geology Briefly Refuted.

Segnalato da: Selvaduray Steave
19 anni in poi
*
http://web.lemoyne.edu/~giunta/kelvingeo.html

Indietro - Pagina 31 di 37 - Avanti