API E FIORI
L’attività prevede la costruzione di un percorso: cliccando sulle caselle si dovrà modificare l’orientamento dei vari pezzi del percorso (visualizzati nell’alto della schermata), in modo da raccogliere il polline contenuto in tutti i fiori blu e poter raggiungere il fiore rosso. Pervenuto a quest’ultimo si dovrà cliccare sull’“ape controllo” che, seguendo il percorso tracciato, confermerà la correttezza dell’esecuzione fornendo al bambino un feed-back finale.
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-riconoscimento dei colori;
-orientamento spaziale all’interno di un percorso;
-progettazione di un percorso e capacità di eseguire le singole “azioni” per portarlo a compimento.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-graduazione della difficoltà degli esercizi a seconda del numero di fiori blu visualizzati (da 1 a 12).
-utilizzo del mouse o del tasto spazio (scansione monotasto);
-messa in evidenza dell’errore e possibilità di ritentare svariate volte;
-autonoma interazione con il software;
-grafica essenziale ed accattivante;
-animazioni;
-rinforzi positivi e feed-back (visivo e sonoro) al termine di ogni esercizio;
-non automatico passaggio all’esercizio successivo ma necessità di cliccare sul tasto “freccia”.
Reported by: Sonia Giuliano
Keywords: Software free dedicato ai bambini della scuola dell’infanzia ed inizio della scuola primaria.
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http://www.ivana.it/j/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=79:percorsi-e-labirinti# |
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Boom
Gioco per lo sviluppo della motricità fine. Trascinando il mouse il leprotto deve raggiungere la bandierina dell'arrivo senza sfiorare le bombe.
Reported by: Valeria Di Martino
Keywords: Scuola dell'Infanzia, Windows, Linux, MacOs, Online
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http://www.ufottoleprotto.com/gioco_167.htm |
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Circus
Il gioco consiste nel trovare e segnare con la matita le differenze nelle immagini proposte. Utile per migliorare l'attenzione ai particolari.
Reported by: Valeria Di Martino
Keywords: Scuola dell'Infanzia, Windows, Linux, MacOs, Online
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http://www.ufottoleprotto.com/gioco_79.htm |
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COLORUN
Il bambino può scegliere uno tra i quattro disegni proposti ed utilizzare il tasto sinistro del mouse per scegliere il colore più appropriato nel colorare il disegno.
Il disegno viene colorato cliccando nella parte interessata dopo aver scelto il colore nella tavolozza a lato schermo.
CARATTERISTICHE: che facilitano o rendono difficile l’uso del software:
-assenza consegne verbali
-difficoltà scelta strumenti nel pannello di sinistra
-mancanza di graduazione della difficoltà degli esercizi.
MOTIVAZIONE: colori, grafica, vari disegni da poter colorare.
OBIETTIVI: utilizzo e discriminazione strumenti; controllo mouse; utilizzo colori più appropriati per completare il disegno.
Reported by: Sara Viviani
Keywords: Bambini della scuola dell’infanzia e primaria.
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http://try.iprase.tn.it/prodotti/software_didattico/giochi/matematica/gioco.asp?id=686 |
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FLASH SHAPES
Con l’aiuto dell’insegnante che legge le consegne sottostanti i blocchi logici, il bambino deve inserire-incastrare cliccando con il tasto sinistro del mouse il blocco giusto per completare il disegno.
CARATTERISTICHE: che facilitano o rendono difficile l’uso del software:
-assenza consegne verbali
-mancanza di graduazione della difficoltà degli esercizi
-indicazione automatica dell’errore
-possibilità di rientrare infinite volte nel gioco.
-rinforzi positivi negli esercizi.
-passaggio automatico al livello successivo.
MOTIVAZIONE: effetti sonori, grafica, immagini, colori.
OBIETTIVI: classificare i blocchi logici in base a una determinata caratteristica (forma,colore, dimensione, spessore); appaiare forma e colore.
Reported by: Sara Viviani; Gabriella Perrone
Keywords: Bambini della scuola dell’infanzia e primaria.
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http://www.softwaredidattico.org/files/flasha10.zip |
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GCOMPRIS (ultima versione)
Le attività proposte sono circa 100 e riguardano i seguenti ambiti:
-SCOPERTA DEL COMPUTER: utilizzo delle periferiche (tastiera e mouse); per esempio: scopri lo sfondo, fai clic e disegna, fai clic su di me, il gioco del calcio, lettere singole.
-MATEMATICA: calcolo, geometria, numerazione; per esempio: algoritmo, conta gli oggetti, il cappello magico, soldi, disegna il numero, tangram, costruisci lo stesso modello.
-SCIENZE: l’elettricità, le chiuse dell’acqua, il sottomarino.
-GIOCO: rompicapi, memory, giochi di strategia; per esempio: forza 4, esagono.
-LETTURA: esercizi di lettura, riconoscimento delle lettere dell’alfabeto, ecc…
OBIETTIVI E FINALITÀ:
Gli obiettivi qui elencati riguardano solo una parte delle attività:
-orientamento nello spazio del monitor ed utilizzo delle periferiche del computer: mouse e tastiera;
-associazione di un colore al relativo nome indicato verbalmente;
-completamento di un algoritmo;
-associazione simbolo numerico – quantità;
-conteggio ed operazioni matematiche di base: addizione e sottrazione di quantità;
-classificazione e formazioni di insiemi;
-associazioni dei pezzi del tangram per ricomporre una figura;
-controllo dei concetti: sopra/sotto, vicino/lontano, destra/sinistra, in basso/in alto;
-disegno libero e animazione.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-consegne verbali;
-graduazione della difficoltà degli esercizi indicata dalle stelle presenti su ogni singola icona (1,2 o 3 stelle semplici o complesse);
-suddivisione degli argomenti trattati;
-evidenziazione dell’errore e possibilità di ritentare svariate volte;
-rinforzi positivi;
-feed-back visivi e sonori;
-autonoma interazione con il software;
-passaggio automatico al livello successivo;
-grafica accattivante ed animazioni.
Reported by: Sonia Giuliano; Gabriella Perrone
Keywords: Bambini tra i 2 ed i 10 anni.
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https://gcompris.net/index-en.html |
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I COLORI_4 Colori
Si tratta di attività volte al riconocimento visivo e verbale del nome dei colori, fino alla loro riproduzione scritta.
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-riconoscimento di lettere;
-riconoscimento visivo e verbale del nome dei colori;
-memoria visiva;
-associazione suono – riproduzione scritta del nome ed immagine - nome;
-riconoscere una sequenza di lettere per ricomporre un nome.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-consegne verbali e possibilità di riascolto;
-graduazione della difficoltà degli esercizi;
-messa in evidenza dell’errore e possibilità di ritentare svariate volte;
-conteggio delle risposte esatte ed errate;
-rinforzi positivi e feed-back al termine di ogni esercizio;
-non automatico passaggio all’esercizio successivo;
-necessità dell’aiuto dell’insegnante in esercizi che richiedono la capacità di lettura di alcune “etichette”.
Reported by: Sonia Giuliano
Keywords: Software didattico free dedicato a bambini dai 3 anni fino ai primi anni della scuola primaria.
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http://www.ivana.it/sj/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=83:vari |
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I figurotti
Il programma presenta alcuni giochi rerelativi all'utilizzo dei blocchi logici
'personalizzati' (i figurotti).
I giochi sono finalizzati all'apprendimento di alcuni metodi di riconoscimento
degli attributi e catalogazione, uso della negazione, congiunzione e
disgiunzione.
I giochi vanno ovviamenti preceduto da attività corporee.
Reported by: Alessia Rosa
Keywords: Ultimo anno scuola dell'Infanzia
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http://www.ivana.it/sj/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=24:logica |
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I GIOCHI DI ELSPET E JOS: GIOCA CON LO SPAZIO E CON IL TEMPO
Il software fa parte di una serie di programmi chiamata “I giochi di Elspet e Jos” che hanno come protagonisti due bambini (Elspet e Jos) e sono caratterizzati da una impostazione grafica e progettuale molto accattivante e ricca di colori e animazioni.
Il bambino avrà il compito di trascinare alcuni elementi nella posizione richiesta e solo quando ognuno di essi sarà al posto giusto, si potrà passare al livello successivo. A conclusione del percorso, cioè dopo aver superato tutti i livelli, sarà possibile stampare le parole dello spazio o del tempo utilizzate durante i giochi.
Il software permette di rinforzare la padronanza delle categorie spaziali (dentro - fuori, sopra - sotto, avanti (vicino) - dietro (lontano), destra – sinistra) e temporali (prima - dopo - infine, i giorni della settimana, i mesi dell'anno, le stagioni).
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-riconoscimento e discriminazione di immagini;
-orientamento nello spazio e nel tempo;
-concetti di relazione riguardanti spazio e tempo: dentro - fuori, sopra - sotto, avanti (vicino) - dietro (lontano), destra – sinistra, prima - dopo - infine, i giorni della settimana, i mesi dell'anno, le stagioni;
-ordinamento di una sequenza di azioni e situazioni.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-utilizzo del programma molto semplice ed intuitivo;
-graduazione della difficoltà;
-indicazioni verbali e scritte;
-feed-back sonori;
-in caso di errore, possibilità di effettuare nuovi tentativi;
-autonoma interazione con il software;
-grafica accattivante ed animazioni;
-rinforzi positivi finali.
Reported by: Sonia Giuliano
Keywords: Software destinato ai bambini della scuola primaria ma, in alcune parti, si può prevederne l’uso anche con bambini della scuola dell’infanzia. Alcune attività sono dedicate alla fase di passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria.
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http://www.vbscuola.it/download/glandi/Gioca_spazio_tempo.exe |
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Mosaico
Il gioco permette di colorare i pallini, scegliendo anche il colore, in modo da ottenere fantasiosi figure e disegni. Utile per lo sviluppo della creatività.
Reported by: Valeria Di Martino
Keywords: Scuola dell'Infanzia, Windows, Linux, Online
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http://www.ufottoleprotto.com/gioco_70.htm |
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OMBRE 2
Lo scopo del gioco è quello di trascinare ogni figura sulla sua ombra.
Sono presenti due livelli di difficoltà: associazione di tre o sei figure. Queste ultime possono essere di vario tipo: forme geometriche, animali, bandiere con diverse ondulazioni dei bordi, diversi orientamenti delle dita di una mano, ecc... Si può trovare il caso in cui siano presenti figure uguali ma con diverso orientamento e quindi sarà quest’ultimo da prendere in considerazione al posto della forma.
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-riconoscimento e discriminazione di forme geometriche e dell’orientamento spaziale delle figure;
-associazione immagine-ombra.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-utilizzo del programma molto semplice ed intuitivo;
-graduazione della difficoltà: associazione di due o tre figure;
-in caso di errore la figura viene automaticamente riportata nella posizione in cui era stata prelevata;
-autonoma interazione con il software;
-indicazione visiva e sonora degli errori;
-possibilità di autocorrezione.
Reported by: Sonia Giuliano; Gabriella Perrone
Keywords: Bambini della scuola dell’infanzia e del primo anno di scuola primaria.
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http://www.ivana.it/j/index.php?option=com_content&view=article&id=204&Itemid=175 |
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ORDINARE PER ALTEZZA
Software free scaricabile dal seguente link:
http://www.ivana.it/j/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=36:ordinare
Riordinare le diverse figure in base all’altezza secondo un ordinamento crescente o decrescente.
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-discriminazione tra altezze diverse;
-ordinare, in ordine crescente o decrescente, diverse figure in base alla loro altezza.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-graduazione della difficoltà degli esercizi (numero di elementi da ordinare);
-scelta dell’ordinamento (crescente o decrescente);
-modificazione di: lingua, suoni, colori degli elementi e modalità di input;
-evidenziazione dell’errore e possibilità di ritentare svariate volte;
-feed-back visivo e sonoro al termine di ogni esercizio;
-conteggio risposte esatte ed errate;
-assenza di consegne verbali.
Reported by: Sonia Giuliano
Keywords: Bambini della scuola dell’infanzia e primaria.
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http://www.ivana.it/j/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=36:ordinare |
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PRIMI PASSI 1
Programma da utilizzare in attività di prima alfabetizzazione informatica per aiutare i bambini a scoprire le principali funzioni del mouse (clic, doppio clic e trascinamento) ed orientarsi nello spazio del monitor.
-CLIC: colpire i palloncini cliccandoci sopra una volta con il tasto sinistro del mouse. Possibilità di graduare la difficoltà degli esercizi (7 livelli di velocità);
- DOPPIO CLIC: colpire i palloncini cliccandoci sopra due volte consecutive con il tasto sinistro del mouse. Possibilità di graduare la difficoltà degli esercizi (7 livelli di velocità);
-PALLONCINI: muovere l’ape con il mouse e cercare di colpire i palloncini che volano nel cielo. Si può graduare la difficoltà del gioco variando il numero di palloncini e la loro velocità.
-PATENTE MOUSE 1 E 2: cliccando e tenendo premuto il tasto sinistro del mouse sul mezzo di trasporto (auto, furgone, ecc…) bisogna trascinarlo lungo tutto il percorso per condurlo al garage. Solo dopo essere arrivati in quest’ultimo punto si potrà rilasciare il tasto del mouse. Attenzione! non si deve uscire dal percorso altrimenti si ricomincia da capo. Terminati tutti i percorsi al bambino verrà assegnata la patente per il mouse che, con il programma “Patente mouse 2” si potrà anche stampare.
-TIRO AL PIATTELLO: si tratta di un gioco di abilità mediante l’utilizzo del mouse. Bisogna cercare di posizionarsi sopra il piattello in movimento e fare un clic con il tasto sinistro del mouse per eliminarlo.
-TRASCINA: trascinare i palloncini nel cesto con il colore corrispondente, mediante l’utilizzo del mouse.
-COMETA ARCOBALENO: cliccare con il tasto sinistro del mouse la luna e poi trascinarla per il cielo, creando una cometa che ha i colori dell’arcobaleno.
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-riconoscimento e discriminazioni dei colori;
-associazione palloncino – cesto dello stesso colore;
-orientarsi nello spazio del monitor e all’interno di un percorso;
-coordinazione oculo - manuale;
-utilizzo del mouse: clic, doppio clic, trascinamento degli oggetti e movimento “drag & drop”.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-grafica chiara ed essenziale;
-graduazione della difficoltà;
-autonoma interazione con il software;
-effetti sonori e sottofondo musicale;
-animazioni;
-rinforzi positivi.
Reported by: Sonia Giuliano
Keywords: Bambini della scuola dell’infanzia ed inizio della scuola primaria.
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http://vbscuola.it/applicazioni/applicazioni2005.htm#PrimiPassi |
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PRIMI PASSI 2
Programma da utilizzare in attività di prima alfabetizzazione informatica per aiutare i bambini a scoprire le principali funzioni del mouse e della tastiera (frecce direzionali) ed orientarsi nello spazio del monitor.
Le attività proposte sono le seguenti:
-FIORI: riempire di fiori il monitor utilizzando il mouse ed i numeri della tastiera;
-GUPPY: aiutare un pesciolino a muoversi in un corso d’acqua evitando gli ostacoli muovendo il cursore;
-PALLA AVVELENATA: cerca di schivare una palla che cade a terra rimbalzando aiutandoti con i tasti direzionali (destra e sinistra) della tastiera;
-PALLA RIMPALLA: prendere la palla, trascinarla in alto e rilasciarla facendola rimbalzare a terra utilizzando il movimento “drag & drop” (trascinare e rilasciare dopo aver cliccato con il tasto sinistro del mouse).
-VIAGGIO SPAZIALE: scegliere l’astronave e portarla in giro nello “spazio” del monitor (tasti direzionali per cambiare direzione e barra spazio per dare velocità alla navicella spaziale).
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-orientarsi nello spazio del monitor;
-superare degli ostacoli all’interno di un percorso;
-coordinazione oculo - manuale;
-movimento del cursore;
-utilizzo del mouse: clic, trascinamento degli oggetti e movimento “drag & drop” (trascinare e rilasciare dopo aver cliccato con il tasto sinistro del mouse);
-utilizzo della tastiera: i numeri da 0 a 9, tasti direzionali e barra dello spazio.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-grafica chiara ed essenziale;
-graduazione della difficoltà;
-autonoma interazione con il software;
-effetti sonori e sottofondo musicale;
-animazioni.
Reported by: Sonia Giuliano
Keywords: Bambini della scuola dell’infanzia ed inizio della scuola primaria.
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http://vbscuola.it/download/programmi/Primi%20passi%202.exe |
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PUZZLE
Lo scopo del gioco è quello di riordinare le tessere del puzzle per ricostruire l’immagine presentata o scelta da una lista. Il software prevede tre modalità di ricomposizione delle immagini: incastro delle tessere, scambio di due tessere o scivolamento delle tessere nello spazio vuoto fino ad ottenere l’immagine richiesta.
Possibilità di scelta tra sette livelli di difficoltà: da una tabella 2X2 (4 tessere) a una tabella 6X5 (30 tessere).
OBIETTIVI E FINALITÀ GENERALI:
-memoria visiva;
-ordinamento spaziale e ricomposizione visiva di un’immagine;
-associazione in sequenza delle varie tessere del puzzle.
DIFFICOLTÀ E MOTIVAZIONE:
-graduazione della difficoltà: 7 livelli di difficoltà con un numero di tessere variabile da 4 a 30;
-possibilità di riosservare l’immagine;
-personalizzazione del software: colori, spessore delle linee di separazione tra le tessere, suoni di rinforzo, utilizzo della tastiera o del mouse, scansione automatica o manuale e l’inserimento di proprie immagini;
-autonoma interazione con il software;
-scelta personale delle immagini da utilizzare;
-possibilità di scelta tra tre diverse modalità di gioco.
Reported by: Sonia Giuliano; Gabriella Perrone
Keywords: Bambini della scuola dell’infanzia e primaria.
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http://www.ivana.it/j/index.php?option=com_phocadownload&view=category&download=317:puzzle&id=75:puzzle |
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