Educazione e processi cognitivi

Recensioni dei capitoli del testo Educazione e processi cognitivi di David P. Ausubel.

Le recensioni devono riassumere criticamente i contenuti presenti nel capitolo del libro, collegandole ai concetti illustrati nel corso di Pedagogia Sperimentale.
Ciascuna recensione di capitolo deve contenere un numero di caratteri compreso tra i 3000 e i 4000, spazi esclusi.

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1. Capitolo 1. Il ruolo e la funzione della psicologia dell'educazione (Valentina Di Pane Masi)
   
2. Capitolo 2. Significato e apprendimento del significato (Daria Marinelli)
   
3. Capitolo 3. Ricezione e fissazione del significato (Valentina Di Pane Masi)
   
4. Capitolo 4. Struttura cognitiva e transfer cognitivo (Arianna Sicora)
   
5. Capitolo 5. Sviluppo cognitivo e idoneità (Arianna Sicora)
   
6. Capitolo 6. L'intelligenza (Roberta Napolitano)
   
7. Capitolo 7. Strategie di insegnamento per superare le differenze individuali nella capacità intellettuale (Giulia Salomoni)
   
8. Capitolo 8. L'esercizio pratico (Valentina Di Pane Masi)
   
9. Capitolo 9. Il materiale didattico (Mara Gregorio)
   
10. Capitolo 10. Fattori motivazionali e apprendimento (Mara Gregorio)
    
11. Capitolo 11. Fattori della personalità e apprendimento (Roberta Napolitano)
    
12. Capitolo 12. Appartenenza al gruppo, fattori sociali e apprendimento (Arianna Sicora)
    
13. Capitolo 13. Aspetti relativi all'insegnante (Giulia Salomoni)
    
14. Capitolo 14. L'apprendimento attraverso la scoperta (Giulia Salomoni)
    
15. Capitolo 15. L'acquisizione e l'uso di concetti (Daria Marinelli)
    
16. Capitolo 16. Problem solving e creatività (Giulia Salomoni)
    
17. Capitolo 17. Princìpi di misura e valutazione (Arianna Sicora)