Imparare una lingua | ||||||||
attraverso> | Apprendimento | |||||||
attiva> | Competenze linguistiche | |||||||
secondo> | Quadro Comune Europeo | |||||||
riguradano> | Sintassi | |||||||
riguardano> | Morfologia | |||||||
riguardano> | Fonologia | |||||||
attraverso> | Insegnamento | |||||||
usa un> | Metodo | |||||||
di cui forniamo > | Proposta didattica sull'induzione | |||||||
con> | Esercitazioni | |||||||
con> | Scheda guida | |||||||
attraverso> | Grammatica | |||||||
distinta in> | Tante grammatiche | |||||||
la più nota> | Grammatica normativa | |||||||
la meno nota> | Grammatica valenziale | |||||||
di cui forniamo> | Modello operativo | |||||||
di cui forniamo> | Proposta didattica 1 | |||||||
con > | Esercitazioni | |||||||
di cui forniamo> | Proposta didattica 2 | |||||||
con> | Esercitazioni | |||||||
attraverso> | Acquisizione | |||||||
attraverso> | Competenze comunicative | |||||||
riguardano> | Metalinguistica | |||||||
riguardano> | Sociolinguistica | |||||||
riguardano> | Pragmatica | |||||||
Autovalutazione di fine percorso |