Pedagogia Sperimentale On linePedagogia Sperimentale On line| [ Prof. Roberto Trinchero ] |
 Logica della ricerca empirica in educazioneStrategie di ricerca educativaIl disegno della ricercaLa rilevazione dei datiL'analisi monovariata di dati quantitativi L'analisi bivariata di dati quantitativi Controllo di ipotesi relazionaliRelazione tra due variabiliDistribuzione congiunta di due variabiliIndici di associazione tra variabiliSignificatività di una relazioneLettura ed interpretazione degli indiciRelazione tra variabili dicotomicheRelazione tra variabili categoriali non ordinateRelazione tra variabili categoriali ordinateRelazione tra variabili categoriali non ordinate e categoriali ordinateRelazione tra variabili categoriali e cardinaliRelazione tra variabili cardinaliL'analisi dei dati qualitativiApplicazioni della ricerca educativaLavori degli studenti |
Come già accennato il valore degli indici di concordanza ha poco senso se non viene visto in un ottica comparativa. Prendiamo ad esempio l’ipotesi “l’adozione del metodo di studio X, in luogo del metodo tradizionale, migliora i risultati dei soggetti in matematica”. Il controllo empirico è stato svolto su 20 soggetti, 10 dei quali sottoposti al metodo X e 10 al metodo tradizionale, 8 che hanno avuto un miglioramento e 12 no. Dato che l’ipotesi è unidirezionale (l’adozione del nuovo metodo di studio implica un miglioramento dei risultati) l’indice più appropriato è il D di Somers asimmetrico (Dyx). I possibili casi limite potrebbero essere:
I casi visti precedentemente sono però tre casi limite, che è estremamente improbabile che si verifichino nella pratica. Ecco tre casi reali:
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