 Logica della ricerca empirica in educazioneStrategie di ricerca educativa Il disegno della ricerca Fasi della ricerca educativa
Dal problema di ricerca al quadro teorico
Formulazione delle ipotesi e definizioni operative
La formulazione delle ipotesi
Definizione operativa dei concetti
Gli indicatori
Dimensioni di indicatori
Esempi di indicatori
Il rapporto di indicazione
Il campione di ricerca
La rilevazione dei datiL'analisi monovariata di dati quantitativiL'analisi bivariata di dati quantitativiL'analisi dei dati qualitativiApplicazioni della ricerca educativaLavori degli studenti |
Esempi di possibili indicatori riguardanti proprietà astratte di oggetti considerate in un’ipotetica ricerca, possono essere:
- Le prospettive per il futuro degli studenti delle scuole superiori italiane (la proprietà è rilevabile empiricamente non occorrono indicatori)
- Il profitto in storia degli studenti di quinta della scuola elementare A. Volta (indicatore: il giudizio finale degli allievi o il risultato di un test di profitto)
- I principali problemi del sistema scolastico nazionale (indicatori: problemi del SSN che compaiono più frequentemente sui quotidiani)
- Le attività extracurricolari presenti nell’offerta formativa delle scuole medie torinesi (la proprietà è rilevabile empiricamente non occorrono indicatori)
- La qualità del servizio dei centri di servizi educativi (indicatori: numero di operatori per ogni assistito, tempi di attesa, giudizi dei genitori degli utenti, dotazioni tecnologiche del servizio)
- L’efficacia dei corsi per la formazione a distanza (indicatori: competenze raggiunte negli ambiti disciplinari interessati, valutate mediante test di profitto, aumento della capacità di problem solving negli ambiti disciplinari interessati, valutati mediante simulazioni di contesti problematici, proporzione degli allievi che hanno trovato un lavoro inerente agli ambiti disciplinari del corso)
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