vi è relazione tra bassa natalità e crisi economica

Maddalena Bertolino e Silvia Carta
Abbiamo condotto una ricerca per capire e verificare se vi è relazione tra bassa natalità e crisi economica utilizzando un questionario a domande chiuse somministrato a un campione di persone(104) con età superiore a 18 anni.

Inserito da: Maddalena Bertolino
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Oggetto transizionale e ambientamento al nido e alla scuola dell’infanzia

Membri del gruppo: Letizia Meloni e Silvia Austa
La nostra ricerca si propone di verificare la possibile relazione che intercorre tra l’utilizzo dell’oggetto transizionale durante l’inserimento e l’ambientamento al nido e alla scuola dell’infanzia.

Inserito da: Silvia Austa
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Oggetto transizionale e ambientamento al nido e alla scuola dell’infanzia

Membri del gruppo: Letizia Meloni e Silvia Austa
La nostra ricerca si propone di verificare la possibile relazione che intercorre tra l’utilizzo dell’oggetto transizionale durante l’inserimento e l’ambientamento al nido e alla scuola dell’infanzia.

Inserito da: Silvia Austa
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Vi è relazione tra l'utilizzo del metodo montessoriano nei servizi educativi 0-6 e lo sviluppo delle capacità cognitive del bambino?

Beatrice Mariaclara Leone
Rebecca Mariagiulia Nalin

Nella nostra ricerca abbiamo trattato del metodo montessoriano in relazione al possibile sviluppo di capacità maggiori nel bambino. Abbiamo scelto questo tema in quanto eravamo interessate alla relazione.

Inserito da: Beatrice Mariaclara Leone (beatrice.leone@edu.unito.it)
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Vi è relazione tra stabilita economica e a l'avere figli

Sara Sciarretti Melania Cosca
Abbiamo deciso di trattare questo tema in quanto ci siamo rese conto che i nostri stipendi full time ad oggi non ci permetterebbero di avere una casa e dei figli.

Inserito da: Sara Sciarretti
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Se vi è relazione tra rapporto con i genitori e l'indipendenza dei figli

Aurora Cilione Giulia Sarti

Il nostro lavoro di ricerca indaga se vi è una relazione tra rapporto con i genitori e l'indipendenza dei figli.

Inserito da: Giulia Sarti giulia.sarti401@edu.unito.it
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Vi e relazione tra l'aiuto nel fare i compiti ed il rendimento scolastico

Aurora Massessi

Ho condotto una ricerca empirica per verificare se c'e' una relazione tra l'aiuto nel fare i compiti ed il rendimento scolastico

Inserito da: Aurora Massessi aurora.massessi@edu.unito.it
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La pratica sportiva e lo sviluppo psicomotorio del bambino.

Componenti del gruppo: Elisa Ginetto, Greta Farella, Virginia Mainardi.

Abbiamo lavorato sulla verifica e sull'analisi dell'esistenza di un rapporto tra il praticare attività sportiva e lo sviluppo psicomotorio del bambino.

Inserito da: Elisa Ginetto elisa.ginetto@edu.unito.it
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videogiochi violenti e comportamenti aggresivi

Ginevra Bresciani Sara Riccardi Carmela Terlizzi

Il lavoro di ricerca ha lo scopo di indagare l'esistenza di una relazione tra l'uso di videogiochi violenti e la manifestazione di comportamenti aggressivi da parte dei ragazzi preadolescenti.

Inserito da: Sara Riccardi sara.riccardi957@edu.unito.it
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Adolescenza e rischio

Blerta Preka
La ricerca si occupa di stabilire se vi è relazione tra l'essere adolescente e l'avere comportamenti a rischio. L'adolescenza è una fase critica e fragile dell'essere umano; spesso si incorre in comportamenti a rischio per la voglia di sperimentare, o perché coincidono con riti di passaggio. Inoltre la società in cui vivono gli adolescenti oggi, viene anche definita "società del rischio".

Inserito da: blerta preka
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L’età delle persone influenza la responsabilità nei confronti dell’ambiente?

Sara Bergia, Alessandro Bonzanino, Stefania Prizzi, Cecilia Tuberga.
Il lavoro di gruppo è iniziato a Marzo, durante le lezioni del professore Trinchero. Abbiamo così svolto in classe la stesura del quadro teorico. Gli altri passaggi sono stati svolti in autonomia.

Inserito da: Cecilia Tuberga, ceciliatuberga@gmail.com
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il lavoro emozionale e il benessere nella donna

Silvia Buzzola, Sonia Gendusa, Erika Rusinà, Bianca Timofte.

La ricerca svolta indaga l'esistenza o meno della relazione tra il lavoro emotivo e il benessere nella figura femminile lavoratrice.

Inserito da: Silvia Buzzola
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il lavoro emozionale e il benessere nella donna

Silvia Buzzola, Sonia Gendusa, Erika Rusinà, Bianca Timofte.

La ricerca svolta indaga l'esistenza o meno della relazione tra il lavoro emotivo e il benessere nella figura femminile lavoratrice.

Inserito da: Silvia Buzzola
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Distacco mamma bambino nell inserimento al nido

Linda Faccio Sara Genovese

Con la nostra ricerca abbiamo voluto indagare se vi fosse relazione tra attaccamento mamma bambino e inserimento al nido del bambino

Inserito da: lindafaccio linda.faccio@edu.unito.it
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Relazione tra la lettura condivisa e l’acquisizione del linguaggio

Del Mastro Maria, Gioia Elisabetta, Rinella Federica.

Stabilire se vi è relazione tra l’utilizzo della lettura condivisa con i bambini e lo sviluppo della abilità linguistiche

Inserito da: Del Mastro Maria, maria.delmastro@edu.unito.it
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Traumi Infantili e problematiche mentali

Grieco Gabriella
Valentina Tamara Costall
Il nostro lavoro riguarda la possibile relazione tra l'insorgere di problematiche mentali e traumi infantili regressi.
A seguito della somministrazione di un questionario presso il Centro di Salute Mentale di Vercelli, con i dati raccolti siamo riuscite a condurre questa ricerca in modo soddisfacente.

Inserito da: Griecocostall.zip gabriella.grieco@edu.unito.it
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La relazione tra la pratica sportiva e lo sviluppo delle relazioni in adolescenza

Martina Pascali.
La mia ipotesi è che vi sia una relazione tra la pratica sportiva e lo sviluppo delle relazioni, per questo nel mio lavoro è presente una descrizione dettagliata dello sport, sia di squadra che individuale, in cui si analizzano tutti i benefici che lo sport ha nei confronti dello sviluppo di relazioni in adolescenza.

Inserito da: Martina Pascali, martina.pascali@edu.unito.it
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Competizione tra generi

Carolina Cavagnino e Claudia Rizzi
La ricerca tratta della competizione sportiva tra ragazzi e le differenze tra approccio femminile e maschile, mettendo a confronto tre differenti sport.

Inserito da: Carolina Cavagnino carolina.cavagnin@edu.unito.it
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La valutazione della qualità del Micronido Pachidù di Busca (CN) da parte degli utenti del servizio educativo.

La rilevazione del grado di soddisfazione e gradimento degli utenti ai fini della valutazione di qualità del servizio: la sezione di appartenenza del figlio/a influisce sulla valutazione della qualità del servizio da parte delle famiglie?

Inserito da: roberta dalmasso
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La conoscenza della lingua italiana e l'inserimento in classe degli studenti stranieri

luiz antonio pinho junior e francesca latorre

ricerca standard basata sulla matrice dati che comporta una descrizione quantitativa della realtà condotta su un campione di 23 ragazzi migranti residenti da massimo 3 anni in due quartieri ad alta percentuale di abitanti stranieri della città di Torino.

Inserito da: francesca latorre 290288@edu.unito.it
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Relazione tra frequenza del nido e buon inserimento nella scuola dell'infanzia

Stephanie Brunier
Ho deciso ti analizzare la relazione che intercorre tra la frequenza del nido e un buon inserimento nella scuola dell'infanzia per il bambino.

Inserito da: Stephanie Brunier stephanie.brunier@edu.unito.it
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Differenze tra l’essere figli unici o l’avere fratelli/sorelle e la capacità di socializzare

Francesca Sacco
Roberta Rainero
Eleonora Occhetti

L'obiettivo di questa ricerca si propone di indagare una possibile correlazione tra essere figli unici o l'avere fratelli e/o sorelle e la capacità di socializzare

Inserito da: Francesca Sacco
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stile autorevole ed empatia

Alessia Pronello, Veronique Sturaro, Cinzia Pinto
L'obiettivo di ricerca è stabilire se c'è una relazione tra lo stile genitoriale autorevole e lo sviluppo dell'empatia

Inserito da: Alessia Pronello
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Mindfulness e comunicazione efficace all'interno di un gruppo di lavoro

Maria Antonietta Tucciarone

La ricerca vuole stabilire una relazione tra la pratica della mindfulness e il miglioramento delle competenze comunicative e relazionali.

Inserito da: Maria Antonietta Tucciarone marianto.tucciarone@yahoo.it
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Informazioni per gli studenti degli anni accademici fino al 2015-2016 incluso

Gli studenti che devono sostenere 6 CFU di Pedagogia Sperimentale e 6 CFU di Metodologia della Ricerca Sociale (Sc. Educ. - indirizzo Nidi), devono iscriversi ad entrambi gli appelli.

Gli studenti di Pedagogia Sperimentale che presentano un programma da 10 cfu potranno avere nello scritto a domande aperte anche una domanda sul capitolo 7 del testo Manuale di Ricerca Educativa

Gli studenti di Pedagogia Sperimentale che devono sostenere un programma da 6 cfu (Scienze dell'Educazione - Indirizzo Nidi, coorte 2011-2012 e precedenti), sosterranno uno scritto a 5 domande aperte e discuteranno la ricerca empirica da loro condotta. La media del voto ottenuto nello scritto a 5 domande aperte e del voto ottenuto nella presentazione della ricerca empirica varrà 12 cfu (6 cfu fiscalizzati come Pedagogia Sperimentale e 6 cfu fiscalizzati come Metodologia della Ricerca Sociale - Grimaldi). Gli studenti di Scienze dell'Educazione indirizzo Nidi coorte 2012-2013 e successive sosterranno un esame da 9 CFU con le regole viste precedentemente (non devono portare il testo della Aureli).
A tal proposito:

  • INTEGRAZIONE 1: Gli studenti che hanno già sostenuto Pedagogia Sperimentale da 9 cfu ed intendono sostenere i 3 cfu integrativi per poter fiscalizzare 6 cfu di Metodologia della ricerca sociale, oppure che devono sostenere i 6+6 cfu di Pedagogia Sperimentale+Medodologia della Ricerca Sociale per l'indirizzo Nidi, dovranno sostenere una domanda aperta sul testo: Aureli T. (1997), L'osservazione del comportamento del bambino, Bologna, Il Mulino [solo i paragrafi: 5.3 (L'osservazione critica), 6.1 (I resoconti narrativi), 6.2 (Lo schema di codifica), 6.3 (Le scale di valutazione), 7.1 (Costruzione di uno schema di codifica), 7.2 (Applicazione dello schema)]. Il testo della Aureli può essere sostituito dal testo D'Odorico L, Cassibba R. (2001), Osservare per educare, Roma, Carocci [solo i capitoli 1. Il metodo osservativo, 2. L'osservazione nei contesti educativi, 3. Strumenti per l'osservazione del gioco, 4. Strumenti per l'osservazione del comportamento sociale, 5. Strumenti per l'osservazione del comportamento comunicativo]. La quinta domanda dello scritto a domande aperte verterà su uno dei paragrafi del testo della Aureli indicati nel presente punto. Tale domanda può essere sostenuta anche in un appello differente rispetto alle prime quattro.
    Per la registrazione del voto dell'esame da 6+6 CFU, gli studenti dovranno iscriversi on line ad ENTRAMBI gli appelli di esame e presentarsi da ENTRAMBI I DOCENTI (di Pedagogia Sperimentale e di Metodologia della Ricerca Sociale). Gli studenti che non registreranno il voto da ENTRAMBI i docenti non lo troveranno sul libretto on line.
  • INTEGRAZIONE 2: Gli studenti che hanno già sostenuto Pedagogia Sperimentale da 10 cfu ed intendono sostenere i 2 cfu integrativi per poter fiscalizzare 6 cfu di Metodologia della ricerca sociale dovranno sostenere una domanda aperta sul testo: Paola Damiani, Renato Grimaldi, Silvia Palmieri (2013), Robotica educativa e aspetti non verbali nei Disturbi Specifici di Apprendimento, scaricabile a questo link.

A partire da gennaio 2014 non sarà più possibile per gli studenti (né dell'A.A. corrente né di anni precedenti) presentare bonus per alzare la media delle due prove.

Edurete.org Roberto Trinchero