La richiesta di un pesante impegno in termini di tempo e di energie da parte degli studenti e docenti che viene accettato di buon grado solo nel caso in cui i partecipanti siano realmente motivati e in grado di apprezzare e valorizzare i vantaggi offerti dal metodo;

     Il necessario rispetto di alcune condizioni che ne permettono una sua efficace realizzazione e messa in atto;

          I principali problemi dei corsisti;

     Il rischio di un overload comunicativo che può confondere il discente e generare frustrazione, causato dal fermento di attività che generalmente si sviluppa in un simile contesto;

     Eventuali incomprensioni e situazioni di conflittualità, causate da una comunicazione ostacolata dalla mancanza di iniziativa di alcuni partecipanti o dalla prevaricazione da parte di altri.

Alcune di queste difficoltà possono essere facilmente gestite dall’intervento del docente o dei tutors, che hanno il compito di “facilitare” e “guidare” l’attività. Essi devono tenere sotto controllo il processo di apprendimento autogestito, evitando che prenda una strada diversa da quella stabilita da chi ha organizzato l’attività formativa. [I1] [S1]