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Elementi di autovalutazione per il docente
Qui di seguito viene proposto un rapido questionario che ha lo scopo di far emergere i nuclei fondanti del percorso e nello stesso tempo permettere l’autoverifica del formatore in merito all’acquisizione dei concetti fondamentali scelti per il percorso.
1) Qual è la struttura molecolare dell’acqua?
2) Quali sono le proprietà chimico-fisiche dell’acqua? Elencale e prova a darne una breve definizione.
3) Che cosa significa che la molecola d’acqua è polare? Che cosa comporta questa caratteristica?
4) Qual è la differenza tra forze di adesione e forze di coesione? Definiscila.
5) Perché l’acqua bagna?
6) In base a quali caratteristiche puoi classificare i materiali? Definisci solvente e soluto.
7) È corretto considerare l’acqua il solvente universale?
8) Perché l’acqua può essere definita oro blu?
9) Prova a dare una definizione di plancton, fitoplancton e zooplancton.
10) In una goccia d’acqua quale catena alimentare potresti osservare al microscopio?
11) Che cosa significa organismo IBE?
12) In quale contesto inseriresti questo percorso didattico?
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