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4. Student Team Learning
Lo Student Team Learning, ideato da Robert Slavin pone l'accento sul sistema di incentivazione e valutazione, di responsabilitā individuale, aiuto reciproco e pari opportunitā di successo attraverso l'elargizione di incentivi e ricompense il cui conseguimento stimola il gruppo all'impegno e all'aiuto vicendevoli. Le ricompense possono essere di vario genere a seconda dell'etā o della situazione, ma rappresentano sempre un riconoscimento pubblico dei risultati raggiunti. Ogni componente del gruppo č responsabile del raggiungimento di questi risultati attraverso il suo impegno e l'aiuto dei compagni: la condizione di interdipendenza assicura a tutti la possibilitā di successo se progrediscono rispetto alla prestazione precedente.
L'insegnante organizza i gruppi in modo eterogeneo, presenta delle ricompense stimolanti, compila ed approva le classifiche di gruppo. Slavin descrive diversi metodi di apprendimento cooperativo che prevedono la competizione fra gruppi omogenei di abilitā. L'enfasi č sul conseguimento degli obiettivi del gruppo, ma č anche importante la responsabilitā individuale in termini di miglioramento del proprio rendimento, alla quale sono preparati tutti i componenti del gruppo. Anche gli studenti meno bravi vengono sfidati a migliorare le loro prestazioni.
Le componenti principali dello Student Team Learning sono tre:
1. la premiazione di gruppo;
2. la responsabilitā individuale per sč e per gli altri;
3. pari opportunitā di successo.
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