ATTIVITÁ N°4
Obiettivo: trovare un simbolo per indicare il verbo nelle frasi.
Si disegna una frase con tutti gli elementi e si trova un accordo per indicare graficamente la parolina magica.
ATTIVITÁ N°5
Obiettivo: trovare un simbolo per rappresentare le azioni che abitualmente si compiono a scuola.
Si propone (con un brain-storming) alla classe di pensare alle azioni che abitualmente si compiono ogni giorno. A turno ogni bambino interviene nell’attività e, alla lavagna, propone il segno per la “parola magica”, o azione da lui proposta. Se ci sono più proposte per lo stesso verbo si chiede ai bambini di votare quello che più sembra loro indicato.
ATTIVITÁ N°6
Obiettivo: comprendere e rappresentare la contemporaneità.
Si parte, come al solito, con la verbalizzazione di una scenetta disegnata nella quale succedono più cose contemporaneamente. Se i bambini hanno già acquisito un lessico ampio, arriveranno sicuramente ad introdurre la congiunzione “mentre”, altrimenti la verbalizzazione sarà caratterizzata da nuclei separati o collegati tra loro con la congiunzione “e”.
Si rappresentano graficamente tutti i nuclei separati e in questo momento i bambini avvertiranno la necessità di rappresentare la contemporaneità degli eventi.
Si inducono i bambini a trovare un simbolo che indichi la contemporaneità facendo diverse proposte alla lavagna e votando la più rappresentativa.
