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Définitions et objectifs
Introduction
L’école a la noble et délicate mission de former des hommes libres et responsables pour qu’ils puissent s’insérer dans la société, puissent y affronter les problèmes et contribuer à son développement économique et social.
L’Association Coopérative Scolaire est hors de doute un instrument utile qu’un bon professeur peut utiliser pour aider ses élèves dans leur développement et pour améliorer les conditions socio-économique de l’école. [1 I] [2 I] [3 F] [4 F] [5 F]
Objectifs du module et du prétest
Les objectifs que se module se préfigure sont d’aider la professeur à:
Créer et gérer une coopérative scolaire dans l’école
Utiliser cette coopérative scolaire pour des fins éducatifs
Utiliser la coopérative scolaire comme moyen pour améliorer les conditions socio-économique de l’école
L’utiliser comme instrument d’orientation au travail
Avant d’affronter le sujet on vous demande de répondre aux questions suivantes pour vérifier vos connaissances sur l’argument en question:
Pré-test
L’Association Coopérative Scolaire
On appellera l’association coopérative scolaire ACS:
“A” comme Association
une union de personnes qui exercent ensemble la même activité
“C” comme Coopérative
[1 I] [2 I] [3 F] [4 F] [5 E]
l’activité que ces personnes exercent est du type coopératif.
Le concept de coopération vient du verbe “coopère” qui signifie agir ensemble à quelqu’un, un groupe ou une communauté, pour obtenir un fin commun librement choisi.
Une coopérative est une association autonome de personnes qui s’unissent volontairement pour satisfaire leurs propres besoins économiques, sociales et culturels et les propres aspirations à travers la création d’une entreprise à propriété commune, contrôlée démocratiquement.
“S” comme Scolaire
parce que c’est à l’école qu’on peut apprendre à créer une entreprise de ce type.
Celle ci est une activité utile
- dans le présent: peut aider à résoudre les problèmes pratiques et morales de l’école;
- dans le futur: permet de développer les capacités d’entreprise et l’esprit démocratique et autonome des élèves.
Principes sur lesquels se base l’entreprise coopérative
Importance des membres: les vrais protagonistes de la coopérative sont les membres lavorateurs
Principe démocratique: tous les membres a droit de vote, de décision, indépendamment du capital versé; il n’y a pas de “membres qui ordonnent et membres qui obéissent”
Principe mutuel: se base sur l’avantage de rester ensemble et non seul; les dépenses sont
repartient, il y a une division des tâches, chacun donne sa contribution en respectant ses capacités et ses compétences.
Destination utile: une part de l’argent gagné par l’entreprise est distribué aux membres, l’autre est destinée aux investissement utiles au développement de la coopérative même.
[1 I] [2 I] [3 F] [4 I] [5 F] [6 E]
Rappelle-toi
- L’objectif principal de l’ACS ce n’est pas le profit économique mais l’acquisition des attitudes morales, civiques, et des connaissances théoriques et pratiques.
- L’ACS et une petite société d’élèves gérée avec l’aide du professeur, pour les activités communes et pour acquérir les objectifs.
- L’ACS peut être réalisée dans toutes les écoles, de tout ordre et degré.
Objectifs de l’ACS
L’ACS [1 I] se préfigure comme objectifs:
Favoriser l’éducation morale, civique et intellectuel des élèves dans la gestion de l’association et dans le travail de ses membres.
Développer parmi ses élèves l’esprit de coopération, l’aide réciproque, et solidarité.
Préparer les élèves à assumer les responsabilités des rôles et des devoirs.
Ouvrir l’école à la famille, à la communauté, à la société.
Lier l’éducation à la production.
Améliorer les conditions de vie à l’école.
Apprendre à comprendre et intérioriser les normes pour une correcte conduite sociale;
Apprendre à s’assumer des responsabilités personnelles, qui demandent effort, temps et circonstances définies.
Créer esprit de solidarité, en fesant apparaître attentions en vers les plus faibles en savant reconnaître les difficultés et en évitant la compétitivité à l’intérieur du groupe.
Apprendre à travailler en groupe en respectant les règles démocratiques partagées comme le fait d’apprendre à écouter et à respecter les différentes perspectives avec lesquelles on peut affronter le même problème.
-
Se confronter avec les autres pour la résolution des problèmes concrets en trouvant une nouvelle inspiration pour l’approfondissement des connaissances;
-
Valoriser l’esprit de collaboration et d’initiative
-
Rendre les élèves sujets actifs et responsables d’une expérience
-
Créer un terrain commun de travail et d’expérience entre étudiants et étudiants-professeur.
Essayez de vérifier votre compréhension!
Auto-évaluation n°1
1/4
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