Edurete.org

ACTIVIDADES VAK EN EL AULA
ACTIVIDADES VAK EN EL AULA
Segnalato da: Irene Adezati
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http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/vak/tablavak.htm

Interactive Canadian map
Interactive map: a high level map of Canada that allows you to click on any area of the country to view a more detailed map.
Segnalato da: Carola Barioglio
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http://atlas.nrcan.gc.ca/site/english/maps/reference/national/politicaldivisonsinteractive

Cognitive style
Cognitive style is a term used in cognitive psychology to describe the way individuals think, perceive and remember information, or their preferred approach to using such information to solve problems. Cognitive style differs from cognitive ability (or level), the latter being measured by aptitude tests or so-called intelligence tests.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://en.wikipedia.org/wiki/Cognitive_style

ConvNec
Condizione necessaria alla convergenza
Segnalato da: A Pallaro
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http://www.edurete.org/public/upload/ConvNec.JPG

Stile cognitivo
Per "stile cognitivo" si intendono le differenze individuali durature ed interamente coerenti nell'organizzazione e nel funzionamento cognitivo. Il termine si riferisce sia alle differenze individuali nei principi generali dell'organizzazione cognitiva (agli aspetti della semplificazione e della coerenza), sia alle varie tendenze soggettive, internamente coerenti, quali l'intolleranza all'ambiguità, la memoria per un particolare tipo di esperienze che non si riferiscono al funzionamento cognitivo umano generale.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/stile%20cognitivo.htm

Physical properties of matter
Sito con simulazioni on-line di esperienze su densità ed altre proprietà fisiche della materia (quali passaggi di stato, legge di Boyle, ....)
Segnalato da: Paola Rocci
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http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspResourcesForCourse&CourseID=308

L'ATTENZIONE AI DIVERSI STILI COGNITIVI E L'UTILIZZO DI MECCANISMI METACOGNITIVI
Ai requisiti di base necessari per la costituzione di un ambiente di apprendimento si aggiungono anche dei requisiti avanzati che fanno leva sui diversi stili cognitivi e sull'attivazione di meccanismi metacognitivi allo scopo di offrire uno strumento didattico che non dia solo conoscenze, ma anche competenze.
I diversi stili cognitivi considerabili sono i seguenti:
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/ambienti%20di%20apprendimento/Stili%20cognitivi.htm

Provinces and territories of Canada
Links to the official government Web sites of Canada's provinces and territories
Segnalato da: Carola Barioglio
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http://canada.gc.ca/othergov/prov_e.html

INDIVIDUAZIONE DEGLI STILI COGNITIVI
All’interno del gruppo di apprendimento sono stati individuati fondamentalmente tre stili cognitivi:
Stile intuitivo – globale – impulsivo.
Stile sistematico – analitico – riflessivo.
Stile mnemonico – meccanico.

Segnalato da: Irene Adezati
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http://scuole.fastnet.it/comprensivoloreto/formazione%20materiali/stili.doc

L'impact du style cognitif sur les apprentissages
Cet article propose une réflexion sur l'impact du style cognitif sur la façon dont un apprenant peut gérer ses apprentissages.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.acelf.ca/c/revue/revuehtml/25-2/r252-03.html

Style cognitif
C’est la manière dont les individus organisent et traitent les informations lorsqu’ils sont confrontés à une tâche
Segnalato da: Irene Adezati
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http://tecfa.unige.ch/staf/staf-i/steinera/staf11/glo_p3_communV3.doc

"STYLES" COGNITIFS
Ce qui suit n'est qu'une approche très sommaire du problème. On a simplement essayé de rassembler quelques idées et de recueillir quelques références bibliographiques qui pourront servir de point de départ à un travail plus sérieux.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.urfist.cict.fr/Styles.html

Profils d'apprentissage
Les dominances cérébrales s'expriment dans la préférence que nous marquons lorsqu'il s'agit d'apprendre, de comprendre, et d'exprimer quelque chose. On appelle cela les préférences cognitives, ou encore les modes de connaissance préférés. Notre mode préféré est celui que nous avons le plus de chances d'utiliser quand nous avons besoin de résoudre un problème et de choisir une stratégie ou une pratique d'apprentissage.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.cvm.qc.ca/jlalonde/cerveau/Ancien/profils.htm

Density Lab
With a scale to measure mass, a graduated cylinder to measure volume, and a large beaker of liquid to observe floatation, the relationship between mass, volume, density, and floatation can be investigated. The density of the liquid in the beaker can be adjusted, and many different objects can be studied during the investigation.
Segnalato da: Paola Rocci
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http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=17

Estilos Cognitivos.
Al hablar de Estilos Cognitivos nos estamos refiriendo a ciertos modos de caracterización de percibir, recordar y pensar, o a maneras distintas de descubrir, almacenar, transformar y utilizar la información; en realidad, reflejan regularidades de procesamiento de información y se desarrollan en sintonía con tendencias significativas de la personalidad, ya que se infieren a partir de las diferencias individuales en la manera de organizar y procesar los datos informativos y la propia experiencia.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://html.rincondelvago.com/estilos-cognitivos.html

Flamenco
Esercizi interattivi di vero/falso sul flamenco.
Segnalato da: Giorgia Deorsola
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http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/cultura/flamenco.htm

Estilos de Aprendizaje: el modelo de los Hemisferios Cerebrales
Aprender no consiste en almacenar datos aislados. El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la gran cantidad de información que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea. Pero no todos seguimos el mismo procedimiento, y la manera en que organicemos esa información afectará a nuestro estilo de aprendizaje.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.serprofessoruniversitario.pro.br/ler.php?modulo=8&texto=362

Density Laboratory
With a scale to measure mass, a graduated cylinder to measure volume, and a large beaker of liquid to observe floatation, the relationship between mass, volume, density, and floatation can be investigated. The density of the liquid in the beaker can be adjusted, and a variety of objects can be studied during the investigation.
Segnalato da: Paola Rocci
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http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=362

ESTILOS DE APRENDIZAJE
La información que seleccionamos la tenemos que organizar. Aprender no consiste en almacenar datos aislados. El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la mucha información que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea. Recordamos la última manzana que comimos y recuperamos a la vez la imagen de la manzana, el sabor y la sensación de morderla. Unimos recuerdos muy distintos (las manzanas se pudren si no nos las comemos, el frutero no se estropea) y generalizamos y abstraemos conceptos más generales (la fruta se estropea, el barro no).
Segnalato da: Irene Adezati
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http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/hemisferios/hemisferios.htm

La Generacion Beat y el Nadaismo
Article connecting the Beat movement to the Nadaism of Gonzalo Arango, a colombian writer /Articulo que habla del Nadaismo de Gonzalo Arango y del Movimiento Beat
Segnalato da: L.Di Francesco
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http://www.letras.s5.com/js220704.htm

LOS HEMISFERIOS Y EL TRABAJO EN EL AULA
Normalmente en cualquier aula tendremos alumnos que tiendan a utilizar más el modo de pensamiento asociado con un hemisferio que con otro. Un alumno hemisferio izquierdo comprenderá sin problemas una explicación de reglas gramaticales (pensamiento abstracto) mientras que un alumno hemisferio derecho puede comprender los ejemplos (pensamiento concreto) pero no ser capaz de aplicar bien las reglas. Además el modo de pensamiento tenemos que combinarlo con los sistemas de representación. Un alumno visual y holístico tendrá reacciones distintas que un alumno visual que tienda a usar más el hemisferio lógico
Segnalato da: Irene Adezati
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http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/hemisferios/profesoraula.htm

LEARNING STYLES AND STRATEGIES
The online test is designed to help you discern what kind of learner you are. The results are categorized into four different areas:
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.crc4mse.org/ILS/ILS_explained.html

Global vs analytical learning
There are several ways to differentiate between individual learning styles. For instance, the distinction between analytical and global learning is made according to the way learners perceive the environment.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://kielikompassi.jyu.fi/omatila/tila/eng/reflect_learning_styles_global.shtml

El cante flamenco
Testo descrittivo del cante flamenco e su alcune caratteristiche del folklore andaluso.
Segnalato da: Giorgia Deorsola
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http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Musik-Spanien/Flamenco/El%20cante%20flamenco.htm

Sei globale o analitico?
l presente questionario ti offre l’opportunità di valutare altri stili cognitivi che fanno parte della tua personalità. Per ognuna delle situazioni presentate scegli l’alternativa A oppure B che corrisponde meglio alla tua esperienza personale.

Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.hensemberger.it/~blogmaster/modules.php?name=News&file=article&sid=89

Estilos de aprendizaje
Al hablar de las diferencias individuales en el aprendizaje de lenguas hemos mencionado anteriormente las que se basan en las distintas preferencias de representación sensorial (visual, auditiva o táctil-cinestésica) y de estilo (activo, reflexivo, teórico o pragmático).
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.auladiez.com/didactica/estilos-aprendizaje-03.html

Serial/holístico
Es un estilo referido a la forma en que se produce el aprendizaje, es decir, a las estrategias individuales de aprendizaje.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://es.wikipedia.org/wiki/Serial/hol%C3%ADstico

Sensing and Intuitive Learning
Questionnaire: Click on both of the following figures to help you decide if you have a preference for sensing or intuitive learning.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.jcu.edu.au/studying/services/studyskills/learningst/sensing.html

Concrete - Abstract - Sequential - Random
Ron and Sam work together on the same team. Ron is the experimenter in the group and often comes up with new ideas that are practical and easy to implement. Sam is a great planner and organizer. His favorite slogan is, "Plan your work and work your plan." Most of the time they work well together, but every once in a while they get irritated with each other.
Segnalato da: Irene Adezati
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http://www.toughteams.com/papers/concrete.htm

Ferlinghetti està vivo en San Francisco
Article about Lawrence Ferlinghetti and the Beat Generation poets, in a website named "La métropolis de las letras" (with a poem translated in Spanish - El poeta como pescador)/Articulo sobre Lawrence Ferlinghetti (con el poema "El Poeta como pescador" en espanol)en el sitio web "La métropolis de las letras"
Segnalato da: L.Di Francesco
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http://www.letralia.com/ciudad/gabrielli/26.htm

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