Edurete.org

Bush Pledges $1.2 Billion Malaria Plan
President Bush told AllAfrica his administration has "been the leader" in support for the continent. Previewing next week's G8 summit in a speech, the president called on the world community to "match our good intentions with good results" and pledged $1.2 billion to fight malaria.
Malaria kills more than one million Africans a year, with children at the greatest risk. Combating malaria is one of the eight UN Millennium Development Goals to reduce poverty and underdevelopment by 2015.

Segnalato da: elisa garello
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http://allafrica.com/

Women of the World: Laws and Policies Affecting Their Reproductive Lives
3. BURKINA FASO
I. Introduction
II. Setting the Stage: The Legal and Political Framework
A. The Structure of Government
B. Sources of Law
III. Examining Reproductive Health and Rights
A. Health Laws and Policies
B. Population and Family Planning
C. Contraception
D. Abortion
E. Sterilization
F. Female Circumcision/Female Genital Mutilation
G. HIV/AIDS and other STIs
IV. Understanding the Exercise of Reproductive Rights: Women's Legal Status
A. Legal Guarantees of Gender Equality/Non-Discrimination
B. Rights Within Marriage
C. Economic and Social Rights
D. Right to Physical Integrity
V. Focusing on the Rights of a Special Group: Female Minors and Adolescents
A. Reproductive Health of Female Minors and Adolescents
B. Female Circumcision/Female Genital Mutilation of Female Minors and Adolescents
C. Marriage of Female Minors and Adolescents
D. Sexuality Education for Female Minors and Adolescents
E. Sexual Offenses against Female Minors and Adolescents.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.crlp.org/pub_bo_wowfr.html

Legislation and other national provisions:
What is female genital mutilation? Legislation: Penal Code
Article 380 – Anyone who harms the female genital organs by total ablation, excision, infibulation, desensitisation or any other means shall be punishable by six months to three years' imprisonment and a fine ranging from CFA francs 150,000 to 900,000 or by one of these two punishments only. Should this result in death, the punishment shall be five to ten years' imprisonment.
Article 381 – The maximum punishment shall be meted out if the guilty party is a member of the medical or paramedical profession. Moreover, he or she may be disbarred from practice by the courts for up to five years.
Article 382 – Any person who is aware of acts as defined by Article 380 and who fails to notify the competent authorities shall be punishable by a fine ranging from CFA francs 50,000 to 100,000.
Repression is viewed as a strategy designed to complement awareness-building activities. Court statistics reveal that the average sentence for excision practitioners is two to three months' imprisonment with no possibility of remission with a maximum fine of CFA francs 100,000. The number of cases is relatively low: 43 trials between January and October 2001.

Segnalato da: elisa garello
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http://www.ipu.org/wmn-e/fgm-prov-b.htm

Child Trafficking in West and Central Africa
Child trafficking refers to the transport of a child from one place to another as a transaction...abduction of children for sale by traffickers...trafficking routes in West and Central Africa reflect those used by the population themselves, from village to capital, capital to foreign country. Large numbers of children from Bénin, Burkina Faso, Ghana, Mali, Nigeria and Togo, and are trafficked to Bénin, the Congo, Côte d'Ivoire, Equatorial Guinea, Gabon and Nigeria. from Bénin to Gabon to be used as domestic servants, from Mali to the Côte d'Ivoire to work on agricultural plantations, from Togo to Gabon, Nigeria, the Côte d'Ivoire, Burkina Faso and also on occassions to countries in Europe for use as domestic servants, market traders, child beggars and prostitutes.
illicit trade in children from Mali to Côte d'Ivoire to be sold to farmers for less than US$ 30,
Segnalato da: elisa garello
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http://www.antislavery.org/archive/submission/submission1999-03Child.htm

Adolescent Reproductive Health, Including HIV/AIDS
Girl’s Education
Age at First Marriage
Burkina Faso

Segnalato da: elisa garello
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http://www.unfpa.org/adolescents/opportunities/burkinafaso/burkina.html

Poetry
The Journey
I'll Rise Again
The Web of Secrecy
The Power of Silence
Ignorance is Bliss
Silent Agony
Serie di titoli di poesie sull'ABUSO SESSUALE di un MINORE. Qui il professore può scegliere uno di questi testi e sottoporlo alla classe(superiore). Si legge in classe e si commenta riuscendo - così - a parlare dell'"ABUSO SESSUALE sui MINORI".
Segnalato da: elisa garello
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http://www.prevent-abuse-now.com/journey.htm

About the Author
Dr. Nancy Faulkner, advocates for the protection of children and prevention of child sexual abuse.She's a Child Advocate and Health Care Consultant updating Pandora's Box, writing poetry and articles on abuse, serving as National Board President of Safeguarding Our Children - United Mothers (SOC-UM) and board member of P.A.R.E.N.T., responding to inquiries on child abuse.

The Journey
I'll Rise Again
The Web of Secrecy
The Power of Silence
Ignorance is Bliss
Silent Agony

Segnalato da: elisa garello
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http://www.prevent-abuse-now.com/law.htm

A Day in the Life of a School Girl
In questo sito si trova la "Storia di AMINATA, una bambina del MALI, morta per complicazioni cardiache fin dalla nascita unite ad un'alimentazione insufficiente.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.savethechildren.org/countries/africa/burkina_faso.asp

Few words about Edukafaso
Sito trilingue (francese-inglese-jula)a disposizione di tutti coloro che voglieono saperne di più sulle "conquiste" raggiunte dalla popolazione africana in questa zona:
Edukafaso and the Burkina Faso : a great love story,

- Education: a requirement for development,

- Basic Education : a priority,

- The education of girls and the action in the rural zones,

- Human size organisation acting on site,

- Organisation with principles,

- Very strict management

Segnalato da: elisa garello
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http://www.edukafaso.org/Edito/english.htm

At What Age?...
INTRODUCTION
Methodology
The Principles
Minimum age for completion of compulsory education + Table 1. Education Not Compulsory (by region): 25
Minimum age of employment
The link between the minimum age for completion of compulsory education and the minimum age of employment + Table 2. The link between the minimum ages of compulsory education and employment
The minimum age for marriage + Table 3. Sex discrimination in marriageable age (by region): 44
The minimum age for criminal responsibility
Trends over time + Table 4. Trends over time
Relevant Articles of the Convention on the Rights of the Child
There are also two other tables of minimum ages in FRENCH and SPANISH about right to education.

Segnalato da: elisa garello
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http://www.right-to-education.org/content/age/

disability and education
The national literacy rate is 30 per cent for males, and 15 per cent for females. Only about 40 per cent of children go to primary school. And just nine per cent continue to secondary school. Legally the size limit for one class is 65 children, but in many rural areas classes are much bigger because there are not enough schools. If a school is full, some children cannot get a place and they have to stay at home and try again the next year.
Recently a number of laws have been passed in an attempt to make it easier for disabled people to have an education and to take an active role in society. Disabled people are among the most disadvantaged in Burkina Faso," With an education, you still cannot find work as a teacher, or a civil servant. Employers look at your disability, not at what you are able to do. Even in the law, there is discrimination. That’s why I created the Disabled Women’s Association.
Adult literacy is also important, because so many people have missed out on education, and are still missing out. Women are particularly disadvantaged. Firstly they are disabled, secondly they are women. They find themselves obliged to work in the informal sector.
We have to remind people that we exist, and that we have rights. Education has empowered me to defend my rights."

Segnalato da: elisa garello
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http://www.oxfam.org.uk/coolplanet/ontheline/explore/journey/burkina/prteduc.htm

BURKINA FASO: Circumcisers are operating on baby girls to evade law - Thursday, May 20, 2004
to circumcise younger and younger girls, according to a new survey by the World Health Organisation (WHO) and the Burkina based National Committee Against the Practice of Circumcision (CNLPE).
baptism ceremonies are used as a cover for cutting out the clitoris it said, because the baby is expected to cry at the baptism anyway.
this is a good opportunity to operate, 70.2% of circumcisions were carried out on young girls in Burkina Faso under the age of seven, because these were harder for the authorities to detect. The survey found that 43% of girls circumcised in Burkina Faso were forced to undergo the operation between the ages of five and 10. That compared with just 16% between the ages of 11 and 20.

In rural provinces like Nayala in the extreme west 36.7 percent of girls are still subjected to circumcision. In Boulgou in the east the figure is even higher at 55.4%.

Segnalato da: elisa garello
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http://medilinkz.org/news/news2.asp?NewsID=6634

Making up for fifty years of neglect in Burkina Faso
What is the most pressing educational challenge facing your country?
What are the biggest barriers to improving education in your country?
What is the measure you have taken as Education Minister that you are the most proud of?
With the EFA goal of gender parity just around the corner (2005), will your country meet that deadline?
At the World Education Forum in Dakar the international community promised that no country with a sound national EFA plan would lack funding. Has that promise been kept in your view?
HIV/AIDS is undoing many of the recent gains in education worldwide. What is your country doing to reduce the impact of HIV/AIDS on teachers, students and administrators?
What is your view of the growing liberalization of higher education? Is its impact positive or negative for your country?
Why is it that nearly 1 billion adults are today illiterate, especially since we know that education is crucial for socio-economic development?
Did governments sometimes use illiteracy as a means for keeping people ignorant?
The status of the teaching profession has plummeted in all regions of the world. Would you advise your children to become teachers?
What education event in your lifetime would you consider as a milestone for your country?
What guidance/assistance in education do you expect from UNESCO?

Segnalato da: elisa garello
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http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=27732&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Child Labor in the Cocoa Industry
The International Labor Rights Fund (ILRF) filed a complaint against the U.S. Customs Service in June 2003 for not enforcing its law on importation of goods made by “forced or indentured child labor.”

The law prohibits importation of goods made with “forced or indentured child labor.” children continue to work in slave like conditions on cocoa farms.
International Labor Organization (ILO) reports have confirmed widespread existence of child trafficking from Mali and Burkina Faso to work on cocoa plantations in Cote d’Ivoire.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.laborrights.org/projects/childlab/cocoa.htm

Article 4: Freedom from slavery
Case Study: THE TRAFFICKING OF CHILDREN IN WEST AFRICA
The Life of a Child Slave
Growing Awareness
Working to End Slavery
Prohibited by International Law

Segnalato da: elisa garello
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http://www.bbc.co.uk/worldservice/people/features/ihavearightto/four_b/casestudy_art04.shtml

aspectos histórico-jurídicos sobre a infância brasileira
Documento in FRONT PAGE che presenta la storia giuridica dell'INFANZIA BRASILIANA dalle origini dells colonizzazione al secolo scorso (1927).
Segnalato da: elisa garello
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http://www.direito.unisinos.br/~sandra/arquivos/A_Crianca_na_Antiguidade.ppt

CALENDÁRIO BÁSICO DE VACINAÇÃO 2001/2003
Calendario di vaccinazioni per i minori dalla nascita fino alla pubertà e - in certi casi - anche dopo.
Rivolto anche a coloro che provengono da zone africane come Burkina Faso, Mali, ecc... poco protette a livello sanitario soprattutto per quanto riguarda i bambini.
Tema che può essere discusso in classe previa presentazione di schema.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.geocities.com/quackwatch/vacinas.html#topo

Meninos de rua e drogas
o Brasil : o país de maior desigualdade social do planeta, segundo o Relatório de Desenvolvimento Mundial, elaborado pelo Bird. o grande percentual de desempregados que atingem 5,2% da população economicamente ativa. A pobreza, o desemprego e o excesso populacional: muitas pessoas vivendo nas ruas; o que é pior grande parte é de meninos e meninas, que vivem pelas ruas vagando sem teto e sem nada, constituindo-se em um dos maiores problemas sociais dos países pobres.
em 1990 havia 100 milhões de crianças de rua no mundo, sendo 40 milhões na América Latina, de 25 a 30 milhões na Ásia e mais 10 milhões na África. Concluiu ainda que a cultura das drogas está muito ligada às crianças de rua, que utilizam drogas como fuga da pobreza, doença, dor e da fome.
No caso do Brasil o percentual das crianças de rua que mendigam para conseguir dinheiro para comprar e consumir drogas é altíssimo, chegando a 70% dos menores dos Centros de Detenção de Menores de S.Paulo,
Segnalato da: elisa garello
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http://www.aultimaarcadenoe.com/ruacrianca.htm

Que país é esse?
Estimam em 53,9 milhões o número de pobres, dos quais 44% são negros e 20,5% são brancos.Serra Leoa, segundo dados de 1995, é um país que tem menos de 6 milhões de habitantes, 60% da população vive em situação de pobreza, tem o menor Índice de Desenvolvimento Humano do mundo, e conta com uma expectativa de vida de 35 anos para homens e 38 para mulheres.
Sito ove trovare notizie molto importanti circa la situazione di vita delle persone "non bianche". Da qui può nascere una discussione in classe sull'indigenza dei Neri nelle colonie africane della madrrepatri (in questo caso: la SIERRALEONE con il BRASILE).
Segnalato da: elisa garello
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http://www.afirma.inf.br/htm/colunistas/sueli/colunistas2.htm

E AS CRIANÇAS, SENHORES?
Que «culpas» ou comportamentos de risco podem ter as crianças africanas? As responsabilidades do Banco Mundial (BM) e do Fundo Monetário Internacional (FMI) denunciadas pela experiência de um jovem investigador: causam «vulnerabilidade socioeconómica ao HIV»O empobrecimento das mulheres provoca um aumento da vulnerabilidade também entre as crianças da rua, obrigadas a abandonar a casa, a escola e a família para arranjarem com que viver. As crianças da rua sao frequentemente vítimas de abusos sexuais e prostituiçao, de modo particular as meninas.

empobrecimento das mulheres aumento da prostituiçao e dos abusos sexuais domésticos.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.aidsportugal.com/article.php?sid=491

113 milhões de crianças sem escola
Sciopero dei professori in quei paesi del terzo mondo ove non si hanno più soldi per paragare personale docente e disporre di infrastrutture ove opsitare gli allievi.
Cento e treze milhões de crianças em todo o mundo, das quais 59% são raparigas, não irão frequentar a escola este ano. 113 milhões, 110 habitam em países em vias de desenvolvimento: 46,5 milhões no sul da Ásia (na Índia, por exemplo, menos de 40% das meninas termina o ensino básico e apenas 1% conclui o ensino superior) e 42,3 milhões na África sub-sahariana.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.apagina.pt/arquivo/Artigo.asp?ID=1546

As meninas continuam a ter menos acesso ao ensino básico
Milhões de meninas do sul da Ásia, do Médio Oriente e de algumas regiões da África continuam a ter vetado o seu acesso ao ensino básico, objectivos fixados pela ONU, isto é: acabar com as diferenças entre os sexos no campo da escolarização e garantir o acesso de todas as crianças ao ensino básico até 2015.
Nalgumas regiões da África, a percentagem de meninas com acesso ao ensino básico é de apenas 40%. É o que acontece na República Democrática do Congo (RDC), em Burkina Faso e na Nigéria.
No Sul da Ásia, 23,5 milhões de meninas não têm acesso ao ensino básico,
Segnalato da: elisa garello
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http://www.apagina.pt/arquivo/Artigo.asp?ID=3875

ELAS NÃO TÊM CULPA
A ONG portuguesa INDE publicou em Bissau um relatório onde denuncia a violação dos direitos das crianças, neste país. Os sete casos expostos no documento não nos podem deixar indiferentes. Os tribunais não funcionam, as autoridades policiais e de investigação estão altamente politizadas e corrompidas e por isso o povo tem medo de abrir a boca, de denunciar. Elas não têm culpa da sua inocência.
RELATÓRIO DE VIOLAÇÃO DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS NO LESTE DA GUINÉ-BISSAU
INTRODUÇÃO:
CASO N.º 1 - MENINA DE TRÊS ANOS DE IDADE CEGA PELO PADRASTO
CASO N.º 2 - RAPAZ DE 13 ANOS DE IDADE PRESO E ESPANCADO PELA POLICIA
CASO N.º 3 - UMA CRIANÇA ENCONTRADA MORTA.
CASO N.º 4 - MENINA DE 17 ANOS OBRIGADA A CASAR COM MARIDO DA TIA
CASO N.º 5 - SAMBA DJUMA MENINO A QUEM O PAI QUEIMOU AS MÃOS POR CAUSA DE 500 FRANCOS CFA
CASO N.º 6 - MENINA OFERECIDA A UMA IDOSA PELA MÃE PORQUE O MARIDO NÃO A ACEITA EM SUA CASA
CASO N.º 7 - MENINA DESONRADA E USADA PELO PADRASTO DESDE OS 12 ANOS DE IDADE.
CONCLUSÃO
Quindi il tema è: Abuso seesuale su minore in seno alla propria famiglia.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.africanidades.blogger.com.br/2004_05_01_archive.html

Quem vai salvar a Josi?
Articolo che racconta la vita condotta da una bambina di 7 anni per le strade di SAN PAOLO del BRASILE per racimolare qualche soldo da portare a casa e sfamare la sua numerosa famiglia. Discussione in classe.
Segnalato da: elisa garello
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http://www.revistaviracao.com.br/default.asp?siteAcao=mostraSecao&secaoId=109¬iciaId=575

As mutilações genitais femininas : estado atual na África [1]
Palavras-chave: mutilações genitais femininas, África, legislação, abolição. As mutilações genitais femininas aparecem com frequencia nas manchetes dos jornais africanos. Ousmane Sembène, escritor e cineasta de renome, consagrou-lhes um filme “Moolaldé”, cuja ação se passa no Burkina Faso, coroado pelo premio do Festival internacional do cinema em Cannes, em maio de 2004. A comunidade africana comemorou, no dia 12 de fevereiro 2004 o Dia pela Abolição das Mutilações Genitais Femininas, sem grandes alardes.
1. Mutilações genitais femininas: a pressão jurídica vem de fora
2. As mutilações genitais femininas: as práticas africanas.
3. As lutas contra as mutilações genitais femininas

Segnalato da: elisa garello
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http://www.unb.br/ih/his/gefem/labrys5/textoscondensados/sowbr.htm

"Investigação sobre a mídia e as crianças", copyright Jornal do Brasil, 13/7/02
"A CRIANÇA E A MÍDIA
os meios de comunicação estão presentes no nosso planeta e como eles são extremamente sedutores para crianças e jovens.
"A criança e os jogos da mídia", copyright Jornal do Brasil, 13/7/02
‘educação para mídia’significa uma educação que ajude a compreender a mídia, assim como desperte a consciência crítica das crianças desde cedo. Esta proposta pedagógica deve ser entendida como interdisciplinar, na qual interagem a família, a escola e a mídia. Um de seus objetivos é integrá-la como parte obrigatória do sistema educacional.
A primeira aborda o uso da televisão, do jornal, da rádio e da internet pelo público infantil.
A imagem da criança na mídia é o tema da segunda parte e aponta para a estereotipização da criança, tanto na publicidade quanto no jornalismo.
A terceira etapa apresenta as inúmeras experiências e práticas de educação para mídia no Canadá, na África do Sul, na Europa, na América Latina, na Índia.
é ‘A participação infantil na mídia’, tema da quarta parte, envolvendo crianças do outro lado da cena. Não mais como leitores ou telespectadores passivos e submissos, e sim como produtores inventivos e engajados em apresentar uma revista mural na Índia, um programa de rádio em Burkina Faso, uma revista infantil na Tanzânia, vídeos no Japão e filmes de animação na Suécia.
é nesta pedagogia de inserção da criança na mídia, na sua participação como produtora de notícias e entretenimento, que este enorme grupo de educadores acredita.
Ci sono altri articoli annessi sullo stesso argomento.
Segnalato da: elisa garello
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http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos/asp170720029.htm

30/04/2005 - Valmir Amaral defende proposta pedagógica do ensino à distância
Valmir Amaral reconheceu que não se pode esperar que a educação à distância substitua o ensino presencial, irremovível do cenário educacional. se busca fornecer uma outra opção, mais flexível ao estudante de quem, em contrapartida, será exigida muita autonomia, dedicação e organização.

Segnalato da: elisa garello
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http://www.microeducacao.pro.br/MicroEducacaoNewsAbril2005.htm#Valmir%20Amaral%20defende%20proposta%20pedagógica%20do%20ensino%20à%20distância

O direito da criança surda de crescer bílingue
Toda criança surda, qualquer que seja o nível da sua perda auditiva, deve ter o direito de crescer bílingue. Conhecendo e usando a língua de sinais e a língua oral (na sua modalidade escrita e, quando for possível, na sua modalidade falada) a criança alcançará um completo desenvolvimento das suas capacidades cognitivas, linguisticas e sociais.

O que necessita fazer a criança surda com a linguagem?
1.Comunicar com seus pais e familiares o mais cedo possível
2. Desenvolver suas capacidades cognitivas durante a infância
3. Adquirir conhecimentos sobre o mundo
4. Comunicar integralmente com o mundo circundante
5. Pertencer culturalmente a dois mundos.
O bilinguismo é o único modo de satisfazer estas necessidades
Que tipo de bilinguismo?
Qual é o papel da língua de sinais?
Qual é o papel da língua oral?
Conclusões

Segnalato da: elisa garello
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http://www.unine.ch/ltlp/pub/rightdeafchild_pt.html

PELO DIREITO A UMA INFÂNCIA
Diritto a NON LAVORARE per i MINORI in età infantile.
No Sul do mundo, cada vez mais crianças são obrigadas a trabalhar para ajudar as suas famílias a sobreviver.
Segnalato da: elisa garello
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http://acuso2.blogspot.com/2005/05/pelo-direito-uma-infncia.html

O direito de aprender!
Algumas Escolas se mostram como Espaço Aberto para "receber" as crianças com dificuldades de aprendizagem. a criança passa grande parte de sua vida dentro na instituição "Escola". É justo que seja, no mínimo, um espaço de prazer e não um campo de concentração!
Qui il discorso è: porgere all'allievo "con handicap" una srìtruttura adeguata elle sue esigenze e - soprattutto - uno staff di professori all'altezza della situazione. Che la Scuola sia la seconda casa di ognuno di noi, anche se DIVERSO per problemi fisici o mentali!

Segnalato da: elisa garello
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http://www.apagina.pt/arquivo/Artigo.asp?ID=1707

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